东师《教育评价学》19春在线作业21（答案）
【奥鹏】[东北师范大学]教育评价学19春在线作业2试卷总分:100 得分:100
第1题,在评价中，方法和技术是服务于（ ）的。
A、客体实际
B、目的和目标
C、内容和原则
D、主体需要
正确答案:
第2题,教师评价核心目标是教师的师德和（ ）。
A、文化水平
B、业务水平
C、身心健康
D、交往能力
正确答案:
第3题,指标系统就是对（ ）进行要素分析的结果。
A、目标
B、成果
C、项目
D、过程
正确答案:
第4题,被评价者受到表扬或得到好评自信心会（ ）。
A、改变
B、不变
C、增强
D、降低
正确答案:
第5题,（ ）标志着教育评价理论形成
A、目标分类的出现
B、泰勒模式的提出
C、CSE模式的出现
D、科举制
正确答案:
第6题,校风建设评价包括（ ）评价。
A、物质风貌建设、精神风貌建设
B、物质风貌建设、精神风貌建设 、学习风气
C、学习风气、生活风气、校园环境
D、精神风貌建设、学习风气、生活风气
正确答案:
第7题,教师立身立业根本是教师的（ ）。
A、专业技能
B、职业道德
C、世界观
D、身心素质
正确答案:
第8题,操行评语对学生思想道德素质定性描述具有一定的针对性和（ ）。
A、模糊性
B、精确性
C、全面性
D、片面性
正确答案:
第9题,1965年，美国数学家（ ）提出模糊集合的概念，研究人们对客体进行模糊描述的方法。
A、戈登
B、扎德
C、赫尔默
D、布鲁姆
正确答案:
第10题,传统的教师评价只注意统一要求忽视了为教师提供一定的空间以发展其（ ）。
A、能力
B、个性
C、德行
D、专业
正确答案:
第11题,测验标准化的目的在于尽量减少的是（ ）。
A、测量误差
B、随机因素
C、缺失样本
D、人为因素
正确答案:
第12题,利用档案袋进行展示性评价的条件 ，一是各班级要建立集体档案袋，二是（ ）。
A、学校的发展、领导要支持
B、学校要创设展览场所
C、师生愿意参加
D、家长同意
正确答案:
第13题,教育评价应有（ ）等功能。
A、导向、监控、研究
B、导向、监控、奖励
C、导向、奖励、研究
D、导向、监控、鉴别
正确答案:
第14题,表现性评定就是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种（ ）评定方法。
A、具体化
B、真实性
C、准确性
D、概括性
正确答案:
第15题,常模参照测验的目的在于把测验成绩作（ ）比较指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低。
A、纵向
B、横向
C、个体内
D、总体内
正确答案:
第16题,学生思想道德教育的质量、效果，集中体现在（ ）上。
A、学生思想道德素质发展水平
B、学校思想道德教育的质量
C、学校思想道德教育队伍
D、学校思想道德教育机构建设
正确答案:
第17题,学校教育评价的根本依据是 （ ） 。
A、教育政策
B、教育内容
C、教育目标
D、教育对象
正确答案:
第18题,从范围领域上分，学生生活和成长的环境包括（ ）等环境。
A、家庭、社会 、社区 、亲友
B、家庭、社会 、社区
C、学校 、家庭、社会
D、社会 、社区、亲友
正确答案:
第19题,新课改提出学生培养的目标包括（ ）目标。
A、基础性发展
B、知识与技能
C、情感、态度、价值观
D、方法与过程
E、学科学习
正确答案:
第20题,班主任教育思想是班级管理思想理念的（ ）。
A、反映
B、基点
C、表现
D、内容
正确答案:
第21题,学校管理工作过程评价的主要内容是
A、对计划的评价
B、对执行和实施的评价
C、对检查的评价
D、对总结的评价
正确答案:,B,C,D
第22题,教育评价模式一般具有特征：
A、反映一个完整的教育评价过程
B、只对某种教育评价类型的基本理论与方法做框架性的描述，不是具体的评价方案
C、是教育评价理论与实践的桥梁或中间环节，对教育评价实践活动具有导向和控制等功能
D、确定教育活动的一般目标和具体目标。
正确答案:,B,C
第23题,在实践评价过程中，泰勒提出了评价手段是：
A、由评价专家测验，通过这些测验测得学生的行为变化情况。
B、把学生置于特定情境之中，对学生的特定行为进展有目的的观察。
C、评价结果并不依赖于其客观实际情况相同程度如何
D、用提问的形式使学生表达观点，借以引起学生作出能体现其知识和能力的回答。
正确答案:,B,D
第24题,结果反馈中的敏感心理主要表现在（ ）等方面。
A、得失敏感
B、分数敏感
C、公正敏感
D、利害因素敏感
E、人际关系敏感
正确答案:,C,D
第25题,教育评价目的是：
A、以活动质量为目的
B、以改进教育活动为目的
C、以区分优劣为目的
D、以教育活动过程为目的
正确答案:,C
第26题,学校教学工作评价的方式主要有
A、自我评价
B、上级主管部门评价
C、社会评价
D、教师评价
正确答案:,B,C
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