东师《教育督导》19春在线作业1（答案）
【奥鹏】[东北师范大学]教育督导19春在线作业1试卷总分:100 得分:100
第1题,教育督导问卷中的问题一定要根据教育督导指标体系的末级指标来编制，下列不属于其问题类型的一项是()。
A、特征类问题
B、行为问题
C、反应类问题
D、态度问题
正确答案:
第2题,在教育督导方案中，许多督导指标都与督导单位中各利益相关者的情感、态度、价值观等密切相关。对于这些督导信息的获取，教育督导人员常常借助()来实现。
A、问卷法
B、测试法
C、观察法
D、访谈法
正确答案:
第3题,明朝在南北两京设()，奉中央政府的政令专敕行事。
A、提举学事官
B、钦命提督学政
C、提学御史
D、巡按御史
正确答案:
第4题,教育督导计划的作用主要有三个，下列哪一项不属于教育督导计划的作用()。
A、导向作用
B、指导作用
C、规范作用
D、协调作用
正确答案:
第5题,新时期日本教育督导机构建设的重点落在了()这个层面上，着重加强了对其督导机构的配置。
A、文部省
B、都道府县
C、市町村
D、三个层级并重
正确答案:
第6题,规定我国教育督导人员的任职条件的文件是《()》。
A、教育督导暂行规定
B、国家督学聘任管理办法
C、国家教育督导团若干工作制度
D、教育法
正确答案:
第7题,世界上最早建立现代教育督导体制的国家是()。
A、美国
B、英国
C、法国
D、日本
正确答案:
第8题,1909年学部于正式颁布了《()》，这是我国近代关于教育视导制度的第一个规范性文件。
A、劝学所章程
B、视学官章程
C、再查臣部官制章程
D、视学章程
正确答案:
第9题,教育督导实施的手段主要是比较、分析，而教育评价实施的手段则主要是()
A、咨询、座谈
B、观察、参与
C、测评、估价
D、调查
正确答案:
第10题,法国聘任教育督导人员的方式主要有三种，下列哪项不是法国督导人员的聘任方式()。
A、审议
B、审议+实习
C、考试+培训+实习
D、委派
正确答案:
第11题,明朝在南北两京及各行省设置提督学校官，并相应制订了提督学校官的工作条例《()》。
A、敕谕
B、除弟子律
C、再查臣部官制章程
D、劝学所章程
正确答案:
第12题,英国已形成相对稳定、成熟的中央和地方()制度并行的全国教育督导网络。
A、四级
B、三级
C、两级
D、多级
正确答案:
第13题,二战后，法国教育督导制度进行了不断调整和改革，产生了许多新的督学团体，如1964年产生了()。
A、国家教育行政总督学
B、皇家督学
C、地区教育督学
D、国家教学总督学
正确答案:
第14题,教育督导人员指取得了相应法定资格的，承担相应的督导权利与职责的人员，称为()。
A、教师
B、督学
C、教育行政人员
D、教导员
正确答案:
第15题,教育督导计划可以使教育督导工作按照一定的合理程序，使用一定的科学方法，安排专门的时间，有条不紊地进行，避免教育督导工作可能出现的片面性、盲目性、随意性。这一个作用叫作()。
A、定向作用
B、规范作用
C、协调作用
D、计划作用
正确答案:
第16题,西方教育督导职能在不同的国家和不同的时代不尽相同，总体上大多数国家开始都轻重视教育督导的行政监督职能，后来重视教育督导的()职能。
A、协调
B、服务
C、反馈
D、指导
正确答案:
第17题,明正统元年（1436年），为加强管理、统一事权，特置提学官专门负责提督各省学政，称()。
A、提举学事官
B、钦命提督学政
C、学台大人
D、巡按御史
正确答案:
第18题,从对教育督导的界定来看，西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的，并且强化督导（视导）的指导、辅导和技术性服务的功能，而弱化了督导的()职能。
A、监督
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