[北京师范大学]19春《实用心理学》离线作业123（答案）
《实用心理学》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1. 在心理学发展过程中，属于格式塔心理学流派的心理学家是( )。
A.弗洛伊德 Ｂ.罗杰斯 Ｃ.魏特海默 D.斯金纳
2. 在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是（ ）。
A.冯特 B.华生 Ｃ.勒温 D.弗洛伊德
3. 冯特和铁钦纳是（）学派的创始人。
A．格式塔心理 B．构造心理 C．机能主义心理 D．行为主义
4. （）是行为主义学派的主要特点。
A．分析构成人的心理的基本元素 B．从整体上研究心理现象
C．研究心理在适应环境中的机能 D．研究刺激和反应之间的关系
5. 由实验者安排的刺激情境或实验情境并由其操纵借以引起被试反应的因素或条件是〔 〕。
A.自变量 Ｂ因变量 Ｃ无关变量 Ｄ.控制变量
6. 用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ ）。
A.实验法 Ｂ.观察法 Ｃ.调查法 D.测验法
7. 神经系统最基本的结构和功能单位是( )。
A.神经元 B.突触 C.反射 D.反射弧
8. 神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器是( )。
A.树突 B.胞体 C.突触 D.反射
9. 大脑皮层上的颞叶是( )中枢。
A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉运动
10. 神经元是由（ ）组成的。
A．细胞体、树突和轴突 B．细胞体、细胞核和神经纤维
C．细胞、突起和纤维 D．细胞核、突起
11. 神经元具有（ ）的功能。
A．接受刺激、传递信息和整合信息
B．产生感觉、引起运动
C．接受刺激、传入刺激和传出刺激
D．传入刺激、产生感觉、引起运动
12. 刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是()。
A.绝对感觉阈限 B.差别感受性 C.差别感觉阈限 D差别感觉能力
13. 下列哪个选项符合人对时间估计的规律?
A.活动内容贫乏枯操，时问短估
B.活动内容丰富有趣，时间短估
C.活动内容贫乏枯燥，回忆时时间长估
D.活动内容丰富有趣，回亿时时间短估
14. 电影、霓虹灯活动广告等是按照()原理制作而成的。
A.时间知觉 B.真动知觉 C.似动知觉 D.错觉
15. 看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大.但我们总认为他并没有什么变化，这是( )。
A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性
二、（每题2.5分，共2题）
1. 实验研究的基本程序
2. 简述感觉的测量。
三、论述题（每题5分，共2题）
1. 试述在心理学的发展过程中主要的心理学学说及其代表人物。
2. 阐述感觉的特点及其意义
《实用心理学》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1. 有预定目的但无需意志努力的注意是〔 )。
A.随意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.有意注意
2. “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。
A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维
3. 正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是( )
A.不随意注意 B.随意注意 C.有意注意 D.随意后注意
4. 听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是()。
A.注意的稳定性 B.注意的范围 C注意的分配 D.往意的起伏
5. 教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是()。
A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移
6. 如果你在经过一次痛苦的电击后学会了害怕电插座，这一过程中的条件刺激是（ ）
A．电插座 B．痛苦的电击 C．害怕 D．看见电插座和电击之间的时间间隔
7. 下列哪项是负强化（ ）
A．因为牙痛去看牙医
B．因为孩子说脏话而打他屁股
C．当孩子犯错误时拿走他最喜欢的玩具
D．让孩子看其他孩子因为犯错误而被打
8. 当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激意味着动物建立了( )
A.反射 B.反射弧 C.条件反射 D.无条件反射
9. 后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是( )
A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰
10. 记忆哪个部分的容量最小（ ）
A．感觉记忆 B．工作记忆 C．长时记忆 D．内隐记忆
11. 实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差。原因是受到()影响。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.干扰抑制 D.双重抑制
12. 学生能做到“一题多解”的思维活动是( )。
A.再现思维 B.集中思维 C.发散思维 D.抽象思维
13. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是( )。
A.定势 B.迁移作用 C.动机状态 D.变式
14.
由于你近期看了很多暴力录像，当你夜晚11点走在杏坛路上时，突然很害怕被打劫，而以往从未产生这样的感觉。你的判断受到了（ ）的影响
A．证实偏差 B．锚定偏差 C．代表性偏差 D．易得性偏差
15. 昨天的组织行为学课堂上所学的内容，让你难以回忆今天心理学考试有关的内容，这与哪种遗忘有关（ ）
A．正向干扰 B．逆向干扰 C．痕迹衰退D．动机性遗忘
二、（每题2.5分，共2题）
1. 解释无意注意。
2. 简述忽略（消退）的关键过程。
三、论述题（每题5分，共2题）
1. 用信息加工的观点解释人类的记忆系统。
2. 请阐述正强化在组织中的运用时的注意事项
《实用心理学》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1. 你对12岁的孩子进行了智力测验，发现她的智龄是15岁，按照比率智商计算是（ ）
A．75 B．115 C．100 D．125
2. 哪种情绪理论最早提出生理反应能够影响情绪？（ ）
A．詹姆斯-兰格理论 B．坎农-巴德理论 C．沙克特两因素理论 D．情绪的进化论
3. 下列哪个选项不属于大五人格的维度（ ）
A．责任感 B．开放性 C．外向性 D．智慧性
4. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是（
）
A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感
C．自我同一性对角色混乱 D．自主感对羞耻感
5. 他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（ ）
A．社会干扰 B．群体影响 C．群体一致性 D．责任扩散
6. 根据人际吸引和亲密关系的研究，下列哪个陈述是错误的（ ）
A．你与某人交流越多，你就可能越喜欢他
B．我们会因为别人的背景以及所持的态度与我们相似而与对方交朋友
C．就初次印象而言，令人愉快的人格比外表更重要
D．如果你愿意忍受某人施加给你的痛苦或艰难，你很可能会比以前更喜欢他
7. 多血质的高级神经活动类型的基本特征是()
A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡 C强、平衡、不灵活 D弱
8. 编制16种个性因素问卷的心理学家是（）
A．奥尔波特 B．卡特尔 C．吉尔福特 D．艾森克
9. 提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）
A．卡特尔 B．吉尔福特 C．斯腾伯格 D．达斯和纳格利里
10. 提出智力的3结构理论的心理学家是（）
A．卡特尔 B．吉尔福特 C．斯腾伯格 D．达斯和纳格利里
11. “活拨好动”是下列哪种表现?()
A.能力 B.兴趣 C.气质 D.性格
12. 首先把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（）
A．奥尔波特 B．卡特尔 C．吉尔福特 D．艾森克
13. 把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（）
A．奥尔波特 B．卡特尔 C．吉尔福特 D．艾森克
14. 父母的哪种教养态度有利于培养儿童的独立、合作、温顺和社交等良好性格？（）
A．民主 B．保护 C．支配 D．拒绝
15. 影响心理发展的因素问题上，（ ）是环境论者。
A.高尔顿 B.华生 C.皮亚杰 D.斯腾
二、（每题2.5分，共2题）
1. 简述梅耶—布里基斯类型指标理论的四个维度及其关注的内容。
2. 简述皮亚杰提出的同化和顺应的含义。
三、论述题（每题5分，共2题）
1. 请介绍米尔格兰姆的电击实验，并谈谈你从该实验中获得的启发。
2. 谈谈你对卡特尔的流体智力和晶体智力理论的认识。
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