[北京师范大学]19春《儿童社会性发展与教育》 离线作业（...
《儿童社会性发展与教育》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
参考答案：
1、艾里克森认为，个体在青春期面临的主要心理危机是（ ）
A 信任对不信任 B 勤奋对自卑 C同一性对角色混乱 D 亲密对孤独
2、皮亚杰采用哪种方法研究儿童的道德发展？（ ）
A临床法 B访谈法 C 实验法 D 问卷法
3、习性学家把个体发展过程的最佳学习时间称为（ ）
A 最近发展区 B关键期 C 印刻期 D 潜伏期
4、哈吐普把儿童的攻击行为分为（ ）
A 身体攻击和言语攻击 B工具性攻击和敌意性攻击
C 情感性攻击和工具性攻击 D 社会攻击和关系攻击
5、儿童形成客体我的标志是（ ）
A 把自身和物体分开 B对镜中的自己做出反应
C 用第一人称称呼自己 D 能够使用自己的名字
6、儿童认为判断一种行为是否道德，除了看行为的结果以外，同时还要考虑行为发出者的动机。有些情况下，违背规则的行为是可以原谅的。这是处于道德发展的哪个阶段？（
）
A 前道德阶段 B 自律道德阶段 C他律道德阶段 D 后道德阶段
7、根据韦纳的成就归因理论观点，一个高成就动机者归因方式有什么特点？（ ）
A 把成功归因为稳定因素 B 把成功归因为不稳定因素
C 把失败归因为稳定因素 D 把失败归因为不稳定因素
8、认识到他人的性别不随年龄、情境、外表等的变化而改变，这表明儿童获得了（ ）
A 性别化 B 性别认同 C 性别稳定性 D性别恒常性
9、习性学家把个体发展过程的最佳学习时间称为（ ）
A印刻期 B 潜伏期 C 最近发展区 D 关键期
10、儿童的攻击行为发展的基本模式是随着年龄增长，（ ）
A 工具性攻击增多，敌意性攻击减少 B 工具性攻击减少，敌意性攻击增多
C 身体攻击减少，言语攻击增多 D 身体攻击增多，言语攻击减少
11、中国儿童在成长过程中，通过学习、交往等多种途径，逐渐形成诚实谦让的行为方式。这一过程是儿童（ ）的过程。
A 个性化 B道德化 C社会化 D 学习化
12、艾里克森认为，个体在成人早期面临的主要心理危机是（ ）
A亲密对孤独 B 勤奋对自卑 C同一性对角色混乱 D 信任对不信任
13、（ ）特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作用。
A华生 B班杜拉 C 劳伦茨 D 斯金纳
14、研究者选取2、5、8岁三个年龄组的儿童，每两年考察一次儿童的自我概念，以了解儿童自我概念的发展趋势，并考察出生年代对儿童自我概念的影响。这是（
）研究。
A 横断研究 B 纵向研究 C 序列设计
15、在陌生情境测验中，婴儿对于母亲的离去没有表现出紧张，与母亲重聚也没有表现出热情，而是躲避母亲的拥抱。接受陌生人给予的安慰时的表现，与接受母亲给予的安慰时的表现没有差别。这个婴儿对母亲形成的依恋关系是（
）
A 混乱型依恋 B反抗型依恋 C回避型依恋 D 安全型依恋
主观题部分：
一、（每题2.5分，共2题）
1、 什么叫做 生态系统理论？
2、什么叫做父母教养观念？
二、论述题（每题5分，共2题）
1比较横向研究设计与纵向研究设计的优缺点。
2、评述艾森伯格的亲社会行为理论模型。
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