[西南大学] 19春西南大学 [0243]《学前游戏论》作业（资料）
【西南大学】《学前游戏论》试卷总分:100 得分:100
第1题,【单项选择题】下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（ ）
A.支持儿童游戏的态度职能
B.密切师生关系的情感职能
C.促进儿童的发展的教育职能
D.更好的维持秩序的职能
正确答案:
第2题,【单项选择题】主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性，包括创造性，独立性与（）
A.整体性
B.连贯性
C.主动性
D.积极性
正确答案:
第3题,【单项选择题】游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（ ）。
A.婴儿班
B.小班
C.中班
D.大班
正确答案:
第4题,【单项选择题】在幼儿园的3、4岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到(
)。
A.独自游戏阶段
B.合作游戏阶段
C.联合游戏阶段
D.平行游戏阶段
正确答案:
第5题,【单项选择题】为大班儿童选择的玩具，正确的说法是（）。
A.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
B.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
C.应以成型的形象玩具为主
D.应多提供发展感觉运动的玩具
正确答案:
第6题,【单项选择题】游戏觉醒理论的学说基础是( )
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
正确答案:
第7题,【单项选择题】下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种( )
A.外驱力学说
B.内驱力学说
C.活动学说
D.情绪学说
正确答案:
第8题,【单项选择题】精神分析学派把儿童游戏看成是()
A.儿童自由、自发的活动
B.潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿
C.对未来生活需要的活动的准备
D.种族过去活动习惯的延续和再现
正确答案:
第9题,【单项选择题】下列不属于创造性游戏的是（）
A.角色游戏
B.结构游戏
C.数学游戏
D.表演游戏
正确答案:
第10题,【单项选择题】拼图、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌等属于( )
A.结构造型玩具
B.智力玩具
C.音乐玩具
D.体育玩具
正确答案:
第11题,【单项选择题】影响学前游戏的物理环境因素不包括（ ）
A.玩具及材料
B.场地
C.游戏时间
D.健康和情绪
正确答案:
第12题,【单项选择题】保证有规则游戏顺利进行的前提是（）
A.任务
B.玩法
C.结果
D.规则
正确答案:
第13题,【单项选择题】教师指导幼儿游戏常用的策略是（ ）
A.平行游戏策略
B.合作游戏策略
C.领导游戏策略
D.指导游戏策略
正确答案:
第14题,【单项选择题】下列玩具中，侧重于促进儿童智力发展的玩具是( )
A.拼图、拼板、镶嵌板、魔方、棋类玩具
B.积木、积塑、橡皮泥、沙、雪
C.秋千、木马、平衡木、皮球、跳绳
D.口琴、铃鼓、铃铛、不倒翁、笛子
正确答案:
第15题,【单项选择题】关于游戏与教学的关系，正确的描述是( )
A.都是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系
B.游戏的功能可以由教学来替代
C.游戏与教学相互独立，没有任何联系
D.教学的功能可以由游戏来替代
正确答案:
第16题,【单项选择题】选择玩具最基本的标准是（）
A.符合艺术要求
B.安全、卫生
C.具有教育性
D.具有新颖性
正确答案:
第17题,【单项选择题】儿童与其他孩子操作基本相同的玩具，玩着大致相同内容，且同一个空间里进行，但相互之间不作交往的游戏形式是（）。
A.独自游戏
B.自由游戏
C.平行游戏
D.联合游戏
正确答案:
第18题,【单项选择题】福禄贝尔认为能帮助儿童认识自然及其内在规律的是（ ）
A.优秀文化
B.教学活动
C.恩物
D.作业
正确答案:
第19题,【单项选择题】被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是（ ）
A.蒙台梭利
B.杜威
C.罗杰斯
D.马斯洛
正确答案:
第20题,【单项选择题】为幼儿园设计的活动是（ ）
A.玩恩物及进行作业
B.做体操
C.进行娃娃游戏
D.画画
正确答案:
第21题,【单项选择题】游戏的元交际理论的代表人物是（ ）
A.维果斯基
B.伯莱因
C.贝特森
D.皮亚杰
正确答案:
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