[北京师范大学]19秋《教育学原理》离线作业（资料）
在线作业试卷列表
单选
1.学校的简单要素不包括： 分值：5
A. 组织结构 B. 组织目标
C. 参与者 D. 技术
2.一种典型的以学科知识为中心的课程理论是： 分值：5
A. 人本主义 B. 概念重建主义
C. 后现代主义 D. 结构主义
3.蔡元培最有价值和最有影响的教育思想是关于： 分值：5
A. 小学教育思想 B. 初中教育思想
C. 高中教育思想 D. 大学教育思想
4.两种比较有影响的教育定位理论，分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是： 分值：5
A. “教师中心论”和“学生中心论” B. “教师中心论”和“儿童中心论”
C. “家长中心论”和“儿童中心论” D. “学校中心论”和“学生中心论”
5.强调内部动机和有意义学习的学习理论是： 分值：5
A. 行为主义 B. 建构主义
C. 认知主义 D. 人本主义
6.从课程设计的活动阶段来看，包括两个基本阶段：确定课程目标 和： 分值：5
A. 确定教学策略 B. 选择和组织课程内容
C. 选择教学媒体 D. 确定评价方法
7.欧洲大陆上最早开展中等教育综合化的国家是： 分值：5
A. 法国 B. 芬兰
C. 英国 D. 德国
多选
1.课程评价按照评价进行的时间可分为： 分值：5
A. 目标本位评价 B. 形成性评价
C. 目标游离评价 D. 总结性评价
2.德国综合中学的形式包括: 分值：5
A. 合作式综合中学 B. 探究式综合中学
C. 协作式综合中学 D. 一体化综合中学
3.一般来说，学生在学习中会出现哪些问题： 分值：5
A. 学习障碍 B. 学习困难
C. 学业不良 D. 学业倦怠
4.从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为: 分值：5
A. 国家课程 B. 综合课程
C. 地方课程 D. 校本课程
5.文艺复兴与宗教改革时期有哪些类型的学校： 分值：5
A. 修道院学校 B. 人文主义学校
C. 新教学校 D. 天主教学校
简答
1.一所学校的文化氛围具体体现在哪些方面？ 分值：5
论述
1.请谈谈校长个体专业发展的内涵。 分值：15
判断
1.契约学校是美国公办民营学校中的又一学校类型，产生于20世纪90年代初。 分值：4
2.学校体系的形成始于17世纪晚期的产业革命。 分值：4
3.学校的个体价值中的“个体”主要指的是教师，而不是学生。 分值：4
4.西周的学校以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基本内容。 分值：4
5.家庭学校的兴起，就是公众对公立学校不信任而产生的一种学校类型。 分值：4
页:
[1]