西南大学 19年12月 课程名称：(9083)《公共政策学》02（答案）
西南大学网络与继续教育学院课程考试, Y7 g6 k0 M/ W; B
课程名称：(9083)《公共政策学》( H9 L9 C9 c, b* H2 \F3 U
E1 e5 j/ \a8 V( G
考试时间：120分钟
% a' q& Y% ^9 p& o+ j, y0 J
满分：100分6 t7 [9 s' x& W2 v8 C* s
考生姓名：张桂富( H3 W+ M! b5 B
学号：$ ~, y0 G& e) q. j+ t( S( q3 o" s
一、
单项选择题(本大题共15小题，每道题2.0分，共30.0分)
1." ^# U& E3 O. L0 O! n0 ^
当资源分配处于在不使任何人情况变坏的情况下，也不可能再使某些人的处境变好，我们称这种资源分配状态达到了
A.卡尔多—希克斯改进: u+ j; k2 \1 w- j& S/ q2 `
B.帕累托最优
C.效率标准2 |; a% _4 k9 f; a" \
D.公平性标准
2.x+ F, \8 O1 y9 t# C; d
将原有政策按照一定规律分为几个部分，从而使每个部分形成一项新政策的过程，从而实现政策目标，提高政策执行的效果。这属于( B$ ]; p# g% U; N4 a
A.政策废止$ d7 e! u- _& d
B.政策替代* z, q) [% ~2 d7 M4 z3 B4 n
C.政策合并6 z1 ~; @& F! t5 Z' `) Q8 wz
D.政策分解7 o9 _! N2 \. ^
3.7 q' E( x- `4 h6 K
在政策研究时，采用较为全面的视角来看待政策执行过程，将政策执行和制定融合在一起，既考虑了决策者在政策执行过程中的影响，也分析了基础政策执行者所拥有的自主权及其对政策结果的影响，该研究途径是/ d) }# z) I* k: N( [5 b
A.自上而下研究
B.自下而上研究途径5 @0 i4 f: v/ h% M& L& A5 _T- ~. B5 r
C.整合途径# q2 O5 }4 r. a9 S( k, m
D.工具选择途径
4.
公共政策合法化的主体不同，给予政策合法化地位的过程也是不一样，下列哪项不是公共政策规划的主体9 u) [X* |( k4 G# g
A.立法机关公共政策的合法化2 O, P$ e$ S" n4 g
B.行政机关公共政策的合法化
C.司法机关公共政策的合法化
D.社会团体公共政策的合法化. ?$ Y2 a7 r. m
5.+ T8 z$ _+ [+ _3 ]. ^9 k4 O7 S; m
着力于对事物进行质的分析，主要通过归纳与演绎、分析和综合、抽象与概括等方法，对事物各要素进行分析分方法是
A.定量分析法# J- Rv4 r# s, k2 i7 d
B.社会实验法0 [/ n7 t9 v- K
C.内容分析法" ~: i! Q) D- v/ q0 S4 {% v$ O1 Q
D.定性分析法
6.
为了实现政策的目标，要遵循政策目标的原则。所确立的目标要体现社会公众的的利益，符合社会的主导价值观认可，这体现了政策目标原则的
A.目标要明确具体& Z: V+ \3 F' H7 e
B.目标要现实可行性
C.目标要有规范性4 A6 ^2 v; H6 Y
D.目标要面向未来
7.( C- lz7 o3 ^9 P
公共政策执行的总结阶段是政策执行的最后阶段，也是执行新政策做准备的重要部分。这个阶段主要包括了哪些环节
A.绩效评估、监控检测- u7 j|+ j3 y; r
B.绩效评估、再决策
C.政策规划、再决策- O* k" F9 u8 V" \! S1 l3 V8 C
D.绩效评估、政策规划; L$ @) }- N- _" M) T* N
8.' @: P" h$ J# c! N! A
以下哪一类决策不属于按公共权力配置进行分类的决策？
A.立法决策+ w+ Y0 E" g5 c
B.经济决策
C.行政决策$ h2 O4 B6 s% `5 a& U. @5 Y
D.司法决策" r* l; b9 C7 I% \
9.
议程的提出中而希望通过诉诸舆论、争取民意支持，目的是对决策者形成足够的压力，迫使决策者改变旧议程，接受新议程。这种议程设置的模式属于
A.上书模式6 h8 ~' M+ u4 }! Y! @2 C
B.外压模式( ]8 F6 u0 c% C# e' X* k
C.借力模式2 T; t5 p" @3 CA& Y
D.内参模式
10.m9 [' Z3 X8 p# J' a; }# ^
决策者不再坚持使决策用最佳的方案，而愿意采用任何可以认为是满意的标准。他主要的方法是! r, ]9 Q$ m4 u& ^' a
A.科学性、可行性4 Sl$ w5 F0 k; K; ~
B.可行性、成本——收益分析
C.技术性、可行性
D.实践性、成本——收益分析
11.
政策调整不是政策的大规模变动，是对政策的修改，补充和完善，适应环境的而辩护啊，更符合当下社会环境的需要。这体现了政策调整
A.渐进性
B.双重优化性3 |) O7 X3 h: v# |
C.部分性K8 }: {$ {. _8 ?V6 Q) }# d
D.动态性
12.
下列关于政策工具分类研究现状表述正确的是
A.公共政策工具分类存在统一标准+ Y" c0 f. W" s* i
B.政策工具被视为动态的( t: c6 M! @( l" H5 J. M( m; b
C.多数政策工具分类能够穷尽
D.政策工具分类研究中还存在灰色地带
13.* T; r- t# H1 G
公共政策是一项面向未来的活动，政策主体在制定政策时候，由于信息掌握不全面，环境变化可控程度低的原因，政策的目标往往都是很笼统，缺乏可操作性。这是因为0 S. u0 S4 V) J( @. i! X- ?
A.公共政策目标的不确定性4 S) @6 \% ]& \
B.公共政策问题本身的复杂性和动态性
C.公共政策投入的混合性
D.公共政策产出的广泛性
14.1 l% m0 E1 l/ O9 L) d6 Q
公共政策评估需要花费大量的成本，作为公共政策评估活动的对象即具体公共政策可以称为
A.评估客体/ T5 E/ r2 f4 ^7 _) L7 q6 a
B.评估主体
C.评估标准2 o* w) B, a' r/ Z6 q
D.评估目标( s! q+ U+ F0 j6 f2 wO+ o. h
15.
公共政策与私人政策的本质区别在于其
A.普遍性6 {! {& P, X# x" x) T, {) b
B.公共性1 ]% h1 K2 V. n4 s" @
C.适用性
D.目的性
二、
多项选择题(本大题共5小题，每道题5.0分，共25.0分)& y+ j& [) F' _" _6 N6 I7 M. Y
1.
政策终结的必要性主要表现在8 l. D7 F0 S- w, c( F4 `
A.政策终结有利于节约政策资源
B.政策终结有利于减少损失
C.政策终结有利于提高政策效率# Y* |) P5 J+ l8 I- F
D.政策终结有利于政策过程的优化和政策质量的提高
2.8 I6 V/ q: U) _, H* E
政策工具在政策科学中兴起的原因包括
A.政府管理及政策执行的复杂性: V" J+ k$ d2 u+ ql
B.福利国家的失败以及政府工作的低效率/ W" f, C9 z0 a9 {
C.当代社会科学实践性强5 H* G6 c4 z' R6 ~
D.学科领域的拓展5 ~- Y, |4 C$ k) u4 r& U
3.
一般来说，公共政策议程可分为
A.决策议程, D( g9 x/ Q/ L' ^
B.程序议程+ n) Y' I6 m# s3 ?% ?- d) P
C.系统议程( k: Y9 E: j- V
D.政府议程
4.
公共政策的主要功能$ O/ ~R/ d$ y1 `D7 y
A.引导功能
B.调节功能& y, B5 Z5 k/ {
C.分配功能, l3 G6 u4 a5 Q+ d3 Z4 A9 [" G
D.约束功能* R; }3 p1 I) A% yA
5., \; i* B3 T' \8 i# @& M
完善中国教育政策可以做到
A.维护教育公平，促进教育均衡发展
B.提高教育质量，促进教育系统发展
C.变革教育理念，促进终身教育发展
D.完善现代教育体系，促进教育协调& Y9 z3 {" D3 h( ]- v* X8 I
三、
填空题(本大题共3小题，每道题3.0分，共9.0分)
1.( z; l* b* t* X1 k: p5 B* p' b
（）是政策终结的根源和动力。) o6 y1 m: x0 W
9 A5 I/ [5 `) y8 z4 j
2.
（）是指有关公共问题受到政府及其他公共组织的高度重视，被正式纳入政策讨论并被确定为将予以解决的政策问题的过程。
2 c& `6 lQ3 Y& }
3.
公共政策环境从宏观的角度主要包括（）。
四、; b8 `" p- v- A& ?
问答题(本大题共2小题，每道题8.0分，共16.0分)
1.
什么是政策缩减？: F) I; _& G0 b# e* K
2.# m; E# G& D* u; r
公共政策的提出主体有哪些？
五、' _U5 d4 W9 X7 h_1 |3 Z% M- n4 p0 k
论述题(本大题共1小题，每道题20.0分，共20.0分)- ~! Xc0 Q& ?8 O6 y/ T
1.1 ?8 U9 O$ E6 r?' ?2 J
请论述渐进决策模型的主要内容？
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