2019秋福师《学前心理学》在线作业一11（100分）
【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前心理学》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
第1题,幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在（ ）。
A、主题逐渐明确，层次逐渐清楚
B、对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多
C、情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升
D、连贯言语和独白言语的迅速发展
正确答案:
第2题,幼儿思维的主要特点是（ ）。
A、直观性
B、行动性
C、具体形象性
D、抽象逻辑性
正确答案:
第3题,儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是（ ）。
A、幼儿期
B、婴儿期
C、先学前期
D、学龄期
正确答案:
第4题,幼儿能发现别人说话中的语法错误，他的根据是（ ）。
A、语法规则
B、成人的提示
C、自己的言语习惯
D、不存在的
正确答案:
第5题,（）研究学前儿童教育的规律。
A、发展心理学
B、普通心理学
C、学前教育学
D、儿童解剖生理学
正确答案:
第6题,儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和（ ）的发展。
A、形状视觉
B、空间视觉
C、大小视觉
D、视觉敏度
正确答案:
第7题,中班主要依靠（）进行思维。
A、逻辑
B、动作
C、行动
D、表象
正确答案:
第8题,学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（ ）。
A、从想象的无意性，发展到开始出现有意性
B、从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性
C、从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性
D、从简单的自由联想向创造性想象发展
正确答案:
第9题,人本主义学习观的学习过程是:
A、使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展
B、尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要
C、学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程
D、让学生觉察到学习内容与自我的关系
正确答案:
第10题,儿童的各种认识过程齐全的标志是（ ）。
A、有意想象的出现
B、再造想象的出现
C、创造想象的出现
D、思维的出现
正确答案:
第11题,儿童出生后第一个月内就逐渐出现和成人的＂眼睛对话＂，这种现象说明（ ）。
A、儿童出现了人际交往的需要
B、儿童出现了视觉的集中
C、儿童形成了觅食反射
D、儿童可以辨别熟人和陌生人
正确答案:
第12题,儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（ ）。
A、两者完全对应
B、两者常有所出入
C、心理年龄发展比实际年龄发展快
D、心理年龄发展落后于实际年龄
正确答案:
第13题,儿童心理发展年龄特征的可变性是指（ ）。
A、不同的生理原因使儿童心理特征有所变化
B、不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C、不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D、儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
正确答案:
第14题,奶头、手指或其他物体，碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，属于（）。
A、吮吸反射
B、眨眼反射
C、怀抱反射
D、抓握反射
正确答案:
第15题,儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在（ ）。
A、4岁
B、5～6岁
C、5岁半～6岁半
D、6岁以后
正确答案:
第16题,刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（ ）现象。
A、味觉适应
B、嗅觉适应现象
C、对象与背景的关系造成的
D、对比现象
正确答案:
第17题,人类特有的言语和思维活动，是在儿童（ ）开始真正形成的。
A、3岁以后
B、1岁以前
C、6、7岁时
D、2岁左右
正确答案:
第18题,（）研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律。
A、发展心理学
B、普通心理学
C、学前教育学
D、儿童解剖生理学
正确答案:
第19题,“幼年健忘”指的是（ ）的现象。
A、3岁前儿童记忆力超常
B、3岁前儿童记忆力丧失
C、3岁前儿童记忆不能永久保持
D、3岁前儿童神经系统的一种病症
正确答案:
第20题,新生儿的口腔触觉探索要（ ）手的触觉探索。
A、晚于
B、滞后于
C、早于
D、同步于
正确答案:
第21题,新生儿心理发生的基础是（）
A、儿童的本能
B、儿童的生理成熟
C、条件反射的出现
D、儿童感知觉的发生
正确答案:
第22题,（）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。
A、自然实验法
B、教育心理实验法
C、实验室试验法
D、观察法
正确答案:
第23题,成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（ ）。
A、幼儿独处时感到恐惧
B、幼儿有和别人交往的需要
C、幼儿害怕成人不要他
D、幼儿离不开成人
正确答案:
第24题,用作品分析法研究儿童是指（ ）。
A、通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动
B、通过儿童的谈话内容分析儿童的心理
C、通过调查访问了解儿童的心理
D、通过分析儿童的作品了解儿童的心理
正确答案:
第25题,“视觉悬崖”试验说明了儿童已有了（ ）。
A、深度知觉
B、方位知觉
C、视觉定位
D、形状知觉
正确答案:
第26题,儿童社会性发展的关键时期是在（ ）。
A、婴儿期
B、幼儿前期
C、幼儿期
D、小学生初期
正确答案:
第27题,董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）
A、学习活动开始的自我监控
B、学习活动后的自我监控
C、学习活动完的自我监控
D、学习活动完毕后的自我监控
正确答案:
第28题,幼儿的想象是（ ）。
A、幻想形式的想象
B、一种简单的创造性思维
C、可以作为思维的一个部分
D、一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段
正确答案:
第29题,运用谈话法研究儿童心理时应注意谈话的（ ）。
A、形式和内容都可以是自由的
B、形式可以自由，但内容要围绕研究目的展开
C、形式和内容都要严格控制
D、内容可以自由，但形式要严格控制
正确答案:
第30题,与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（ ）。
A、3个月左右
B、4个月左右
C、5个月左右
D、6个月左右
正确答案:
第31题,物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨跟动作。属于（）。
A、吮吸反射
B、眨眼反射
C、怀抱反射
D、抓握反射
正确答案:
第32题,（）是指精确地辨别细致物体或处于具
有一定距离的物体的能力。
A、视敏度
B、颜色视
觉
C、空间视觉
D、形状视觉
正确答案:
第33题,吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是（）。
A、同时对比
B、先后对比
C、先后适应
D、同时适应
正确答案:
第34题,具体形象思维所用的工具主要是（ ）。
A、感知
B、动作
C、表象
D、语词
正确答案:
第35题,感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激的持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫做（）。
A、适应现象
B、对比现象
C、适合现象
D、对应现象
正确答案:
第36题,（）的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。
A、发展心理学
B、普通心理学
C、学前教育学
D、儿童解剖生理学
正确答案:
第37题,学习准备有（）和（）两个维度
A、横向
B、逆向
C、纵向
D、顺向
正确答案:
第38题,记忆的过程包括（ ）。
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
正确答案:
第39题,哪些学者在婴儿的形状知觉方面做出了巨大贡献？
A、范兹
B、格林堡
C、吉布森
D、沃克
正确答案:
第40题,新生儿对不同的（）等等都有不同的反应。
A、声调
B、声
音的纯度
C、强度
D、持续时间
正确答案:
第41题,以求知作为目标本身，是指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望，这是一种外部动机。
A、错误
B、正确
正确答案:
第42题,无意想像(不随意想像)是最简单的、初级的想像。幼儿的想像活动主要属于无意想像。
A、错误
B、正确
正确答案:
第43题,再造想象和创造想象是根据想像产生过程的独立性和想像内容的新颖性而区分的。
A、错误
B、正确
正确答案:
第44题,强化：凡能使个体操作该反应的概率增加的一切安排，分正强化和负强化。
A、错误
B、正确
正确答案:
第45题,学前儿童想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想像发展。
A、错误
B、正确
正确答案:
第46题,学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。
A、错误
B、正确
正确答案:
第47题,积极的元认知体验会激发主体的认知热情，调动主体的认知潜能，从而提高认知加工的速度和有效性。
A、错误
B、正确
正确答案:
第48题,根据想像活动是否具有目的性，想像可以划分为无意想像和有意想象。
A、错误
B、正确
正确答案:
第49题,霍特海墨认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响；有些人则较多地受来自身体内部的线索的影响。
A、错误
B、正确
正确答案:
第50题,依恋的性质决定于母婴交往的时间。
A、错误
B、正确
正确答案:
页:
[1]