2019秋福师《小学语文教学论》在线作业一14（100分）
【奥鹏】[福建师范大学]福师《小学语文教学论》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
第1题,阅读能力的核心是（ ）。
A、理解书面语言能力
B、认读书面语言能力
C、欣赏书面语言能力
D、记忆书面语言的能力
正确答案:
第2题,在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。
A、清末
B、五四时期
C、建国之初
D、1964年
正确答案:
第3题,教学评估要做到（ ）。
A、科学、全面
B、客观、详尽
C、全面、细致
D、客观、全面
正确答案:
第4题,“国语”改为“语文”是在（ ）：
A、1903
B、1923
C、1929
D、1949年4-5月间
正确答案:
第5题,小学新教师试用期的培训属于（ ）。
A、职前培训
B、职后培训
C、基本功培训
D、过渡性培训
正确答案:
第6题,要使小学生获语文基本功，必须通过（ ）方式。
A、讲授
B、训练
C、模仿
D、理解
正确答案:
第7题,下列说法正确的是（ ）。
A、语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。
B、语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。
C、小学语文课程在小学阶段是重要课程
D、小学语文是学习各科的基础工具。
正确答案:
第8题,小学生识字教学的难点是（ ）。
A、字音教学
B、字义教学
C、字形教学
D、别字教学
正确答案:
第9题,在语文教学中实施素质教育，（ ）是核心。
A、转变观念、端正教学思想
B、建立科学的教学目标体系和教学评估体系
C、深化课程教材改革
D、改进课堂教学
正确答案:
第10题,在语文教学中实施素质教育，（）是核心。
A、转变观念、端正教学思想
B、建立科学的教学目标体系和教学评估体系
C、深化课程教材改革
D、改进课堂教学
正确答案:
第11题,听说与思维密切有关，下列说法中正确的是：
A、思维是听话、说话的基础
B、思维对听话、说话起组织调控作用
C、思维能力的强弱决定了听说能力的高低
D、训练听说能促进思维的发展
正确答案:
第12题,朗读指导的方法（ ）：
A、正确示范
B、体会感情
C、提示难点
D、读后评议
正确答案:
第13题,预习方法指导包括（ ）：
A、定向指导
B、程序指导
C、设计合理的预习作业，进行预习检查
D、质疑指导
正确答案:
第14题,下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（ ）
A、语文是最重要的交际工具，具有工具性。
B、语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。
C、工具性和人文性是统一的。
D、小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
正确答案:
第15题,预习方法指导包括：
A、定向指导
B、程序指导
C、设计合理的预习作业，进行预习检查
D、质疑指导
正确答案:
第16题,作文能力包括（ ）。
A、观察、思维能力
B、命题、立意能力
C、选材、组织能力
D、遣词造句能力
正确答案:
第17题,继续教育的途径有：
A、小学新教师试用期的培训
B、职务培训
C、骨干教师培训
D、高一层次的学历培训
正确答案:
第18题,下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是（ ）：
A、学习语文与认识事物相统一的原则
B、语言文字训练与思想教育相统一的原则
C、课内外语文教育相结合的原则
D、语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
正确答案:
第19题,小学语文教学评估的重要手段是（ ）。
A、检查学生作业
B、辅导学生学习
C、评课
D、听课
正确答案:
第20题,下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是（ ）：
A、目的性
B、科学性
C、程序性
D、功效性
正确答案:
第21题,理解书面语言的能力包括以下几个方面：
A、正确理解词句含义的能力
B、理解文章结构的能力
C、正确理解语言构造能力
D、理解文章思想内容的能力
正确答案:
第22题,字（词）义教学的方法有：
A、直观法
B、注释法
C、对比法
D、利用形旁
正确答案:
第23题,教学大纲具有的功能是（ ）：
A、教学大纲是编写教科书的依据
B、是考试命题及评定学生学业成绩的依据
C、是进行教学的依据
D、是评估教师教学质量的依据
正确答案:
第24题,小学语文评估的功能是（ ）。
A、鉴定的功能
B、反馈的功能
C、激励的功能
D、调节的功能
正确答案:
第25题,教师要培养学生的自学能力，就要（ ）：
A、培养学习兴趣
B、教给学习方法
C、指导学生在考试中拿到高分
D、指导学生养成良好的学习习惯
正确答案:
第26题,解放以来教材改革有哪些肯定的经验？（ ）
A、确定选材原则， 体现时代精神，注意教材的深度和广度
B、设计科学的教材结构
C、不断吸取第一线教师教改中的新鲜经验，丰富教材内容
D、正确处理传授知识、培养能力、和发展智力的关系
正确答案:
第27题,阅读教学强调，要让学生自觉使用（ ）读书法。
A、初读
B、细读
C、精读
D、评读
正确答案:
第28题,小学语文基本功训练的特点是（ ）。
A、综合性
B、多元性
C、阶段性
D、实践性
正确答案:
第29题,《急就编》 的主要特点是：
A、生字的密度大
B、整齐押韵，便于记忆
C、包含比较丰富的知识
D、语言上用整齐的三言韵语，读起来上口，便于背诵
正确答案:
第30题,听课方法指导包括（ ）：
A、笔记指导
B、质疑指导
C、听讲指导
D、明确识记目标
正确答案:
第31题,小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
A、错误
B、正确
正确答案:
第32题,集中识字是我国传统识字形式。（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第33题,阅读与作文是主从关系.而非对等关系。
A、错误
B、正确
正确答案:
第34题,语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。
A、错误
B、正确
正确答案:
第35题,小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征。
A、错误
B、正确
正确答案:
第36题,精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读， 读贯串阅读教学的始终。
A、错误
B、正确
正确答案:
第37题,在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传播知识为本位。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。
A、错误
B、正确
正确答案:
第41题,集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
A、错误
B、正确
正确答案:
第42题,按出声、不出声分，阅读方式有朗读和默读。
A、错误
B、正确
正确答案:
第43题,朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。
A、错误
B、正确
正确答案:
第44题,教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。
A、错误
B、正确
正确答案:
第45题,“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第46题,作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第47题,“随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。
A、错误
B、正确
正确答案:
第48题,口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。
A、错误
B、正确
正确答案:
第49题,语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。（ ）
A、错误
B、正确
正确答案:
第50题,学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。
A、错误
B、正确
正确答案:
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