[北京师范大学]20春《学前儿童音乐教育》离线作业
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单选
1.不属于世界三大音乐教育体系的是: 分值：7
A. 柯达伊音乐教育体系
B. 奥尔夫音乐教育法
C. 达尔克罗兹音乐教育
D. 铃木音乐教育体系
2.下列不属于柯达伊音乐教学法主要内容的一项是: 分值：7
A. 首调唱名法
B. 柯尔文手势
C. 体态律动
D. 固定音名唱法
3.达尔克罗兹认为音乐学习应该遵循的过程为： 分值：7
A. 听-感受（情感体验）-动作-感觉-分析-读谱-写谱-即兴创造-表演
B. 听-动作-感受（情感体验）-感觉-分析-读谱-写谱-即兴创造-表演
C. 听-动作-感受（情感体验）-感觉-即兴创造-分析-读谱-写谱-表演
D. 听-动作-感受（情感体验）-分析-感觉-读谱-写谱-即兴创造-表演
4.幼儿音乐目标的制定，首先是把( )作为依据的。 分值：7
A. 幼儿音乐发展的特点和规律
B. 幼儿音乐教育学科本身的特性
C. 社会对幼儿音乐教育的要求
D. 家长对幼儿音乐教育的要求
5.在音乐教育活动中，教师与幼儿的关系应该为: 分值：7
A. 主动与被动的关系
B. 传授或教化的关系
C. 互动、对话的伙伴
D. 单纯教育的实施者与接受者
6.进行集体音乐教育活动时的注意事项不恰当的是： 分值：7
A. 注意目标模式与过程模式相结合
B. 按照主题、课程形式、大纲所要求的能力发展等某个维度来编排课程
C. 注意生动活泼的音乐活动与幼儿音乐能力训练的结合
D. 注意提高教师的音乐素养
7.教师想要在自然条件下有目的有计划地对幼儿或某一行为进行考察、记录和分析可以采用( )方法。 分值：7
A. 谈话法
B. 测验法
C. 观察法
D. 个案研究法
8.培养区别声音的能力（听辩能力）的最佳时段是在( ) 分值：7
A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
9.对幼儿来说最好的音源是 分值：7
A. 录音机或CD等音像设备
B. 教师或家长的哼唱
C. 同龄人的哼唱
D. 哥哥姐姐的演唱
10.当教师想要反思自己音乐教育活动组织与引导，同时又想得到旁观者的反馈时，适宜采用( )评价方法。 分值：7
A. 问卷法
B. 观察法
C. 谈话法
D. 测验法
论述
1.奥尔夫音乐教育，达尔克罗兹音乐教育，柯达伊音乐教育等体系的特点有哪些？ 分值：15
2.幼儿园音乐教育活动的设计应该遵循哪些原则？ 分值：15
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