20年6月西南大学课程考试[0076]《心理测量学》 大作业（资料）
西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷9 g. D* d- i9 j, A! {( u
学期：2020年春季 ! Q* }B2 w- F2 w9 }
课程名称【编号】： 心理测量学【0076】 A卷
:大作业
一、4分，共16分）：- G2 p* _6 V+ X& ?
区分效度 信度 智力测验 常模, `( D- w* X8 O0 y6 N; c; L
# c: @8 P. N, e( K& U0 ^
二、填空题（每空3分，共21分）：
1．效度主要包括--------、----------和----------。; m) J7 j$ d5 U
2．1905年，世界上第一个智力测验发表了，人们称之为----------量表。
3. 情景测验法属于行为观察法的一种，是将被试置于特定情景下，由主试----------被试行为反应，从而判定人格的方法。" b- m2 l5 ?3 M( z% O
4. 测验使用的标准化可分为施测过程标准化、----------标准化、----------标准化三个环节。& w4 g! Q# F$ Y) b9 w6 p2 P) V3 L0 Q
* L1 d; r# O: K
三、选择题（3分，共30分）：
1.关于测量，正确的是（）' I& Z' _e1 B+ }, E8 Q/ U9 N! B
（A）测量就是心理测量6 X) g" d$ Z8 R
（B）测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定
（C）测量就是用数字描述事物的法则a* A/ _3 I$ L5 H$ m, L5 Hl* V- i
（D）测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性' g) t4 ~7 P* E3 s1 ~3 d
2.关于测验的客观性，下列说法不正确的是（）
（A）测验的刺激是客观的3 o( y6 c* F5 Q) [* _
（B）对反应的量化是客观的7 W- q5 y?( u9 c5 nq2 v
（C）要有绝对的标准, m. i" i" |' w- r
（D）对结果的推论是客观的
3.系统抽样又称（）6 [+ @) `" N' F1 l- J8 S
（A）简单抽样（B）分组抽样3 N' }9 `7 p: q9 j0 }
（C）分层抽样（D）等距抽样4 y8 H( H/ G' s3 M3 s1 w/ b& T
4.（）中首先使用了智力年龄的概念
（A）比内—西蒙量表（B）斯坦福—比内量表
（C）韦克斯勒量表 （D）瑞文量表3 ^# _0 ]) x' R2 Y
5．当以50为平均数，以10为标准差表示时，通常叫（）6 D+ D: z5 N9 r3 ^0 ?+ w8 `( k, V
（A）Z分数 （B）T分数
（C）标准九分数 （D）离差智商- j2 c/ p9 W) `5 \& {8 \* z- T+ V
6．韦克斯勒将离差智商平均数定为（），标准差定为（）。
（A）100、16 （B）100、15 （C）100、14 （D）100、13; H. V; B1 R: o* h
7.信度是以信度系数为指标的，信度系数是一种（）! k9 E& W' \/ I9 ?8 p! f- u
（A）无关系数 （B）相关系数 （C）决定系数 （D）参照系数7 B. t3 f. w9 o# y: X8 R
8．一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。/ j& A7 A$ sp# w1 u
（A）高估（B）低估（C）忽略（D）不清楚9 {3 @0 Q* c! V3 Y" s# m/ @
9. 项目难度一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对受测者具有较高的区分能力# }, U2 [/ l- v9 I8 x4 ^
（A）偏态（B）负偏态（C）峰态（D）常态
10.效标测量本身的可靠性如何是值得考虑的一个问题。效标测量的可靠性即效标测量的（）) ~; W3 ^' S7 ~1 g! ]
（A）区分度（B）常模（C）信度（D）效度
: A) b# w* Q5 q6 p
四、6分，共18分）
1．请阐述信度与效度的关系。
2．心理测量学技术指标（即标准测验的基本特征）包括哪些？; X9 Z% J$ V9 v7 K. P
3．请简要回答比奈、韦克斯勒，瑞文这三种智力量表的适用年龄，以及测量内容。: d. J% q! A) C( q! C
+ o+ n5 k7 ]8 Q1 U: e, [, F: ~
五、（15分）：
论述如何提高测量信度。
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