[东北师范大学]《幼儿园语言教育活动及设计》20春在线作业2-2（答案100分）
-[东北师范大学]幼儿园语言教育活动及设计20春在线作业2试卷总分:100 得分:100
第1题,儿童开始进入正式的学说话阶段是在（）。
A、1岁
B、2岁
C、3岁
D、4岁
正确答案:
第2题,能听懂普通话是（）的语音教育目标。
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
正确答案:
第3题,主要使用独白言语开展的活动是（）。
A、文学作品学习活动
B、早期阅读活动
C、讲述活动
D、谈话活动
正确答案:
第4题,完整的口头语言发展的关键时期是在（）。
A、胎儿期
B、婴儿期
C、幼儿期
D、少年期
正确答案:
儿童观察西瓜后将其特点讲述出来是（）。
A、实物讲述
B、看图讲述
C、剪影讲述
D、生活经验讲述
正确答案:
第6题,人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过程是（）。
A、对话语言
B、独白语言
C、交谈
D、讨论
正确答案:
第7题,教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是（）。
A、谈话
B、讲述
C、独白
D、对话
正确答案:
第8题,能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
正确答案:
第9题,用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。
A、谈话活动
B、讲述活动
C、文学阅读活动
D、语言游戏活动
正确答案:
,人类语言发展的关键期是（）。
A、胎儿期
B、婴幼儿时期
C、少年期
D、青春期
正确答案:
第11题,幼儿园讲述活动的特点是（）。
A、拥有一定的凭借物
B、独白言语
C、情境较为正式
D、需要调动儿童的多种能力
E、对话言语
正确答案:,B,C,D
幼儿园早期阅读活动的特点是（）。
A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境
B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联
C、早期阅读活动应具有整合性的特点
D、早期阅读活动可让儿童认识字
E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语
正确答案:,B,C
第13题,教师在指导阅读前准备活动时应注意（）。
A、阅读准备活动可代替阅读活动
B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫
C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好
D、课重点让儿童理解阅读内容
E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示
正确答案:,C,E
第14题,幼儿园讲述活动的类型有（）。
A、看图讲述
B、生活经验讲述
C、情境表演讲述
D、实物讲述
E、剪影讲述
正确答案:,B,C,D,E
,教师在指导阅读区活动时应注意（）。
A、阅读区活动应建立必要的规则
B、要引导儿童积极主动地利用图书
C、培养儿童良好的阅读习惯
D、让儿童多认字
E、让儿童背诵一些阅读内容
正确答案:,B,C
第16题,正确的阅读技能包括（）。
A、理解的技能
B、概括的技能
C、识字的技能
D、预期的技能
E、创编的技能
正确答案:,B,D
第17题,早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。
A、学习认字
B、产生阅读的兴趣
C、养成良好的阅读习惯
D、掌握早期阅读的有关技能
E、学习写字的技能
正确答案:,C,D
第18题,学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括（）。
A、理解作品的主要内容
B、运用恰当的言语表现自己对作品的理解
C、画出文学作品
D、仿编诗歌
E、续编故事结尾
正确答案:,B,C,D,E
第19题,幼儿园各班设置语言区的内容包括（）。
A、教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字
B、教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔
C、教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述
D、教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品
E、教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字
正确答案:,C,D,E
,幼儿园语言教育的途径主要包括（）。
A、在日常交往中指导儿童学习语言
B、通过常规主题活动发展儿童的语言
C、通过区域活动发展儿童的交往语言
D、通过听说游戏对儿童进行语言教育
E、通过语言教育活动促进儿童语言发展
正确答案:,B,C,D,E
第21题,同伴之间的对话更能使儿童体会到会话规则的意义，应鼓励儿童之间的对话。
A、错误
B、正确
正确答案:
第22题,儿童在讲述活动中只需要言语能力的运用。
A、错误
B、正确
正确答案:
第23题,幼儿园讲述活动一般在专门的教学活动中开展。
A、错误
B、正确
正确答案:
第24题,让儿童练习捡豆可为写字做准备。
A、错误
B、正确
正确答案:
,理解技能是儿童阅读中最基本的技能。
A、错误
B、正确
正确答案:
第26题,幼儿园语言教育目标和语言教育内容应是一一对应的。
A、错误
B、正确
正确答案:
第27题,幼儿园语言教育能促进学前儿童身体运动能力的发展。
A、错误
B、正确
正确答案:
第28题,小班儿童能较准确地理解和把握作品语言的表现形式，如比喻、拟人等。
A、错误
B、正确
正确答案:
第29题,内部言语有内隐的发音反应且发出声音。
A、错误
B、正确
正确答案:
多张图片讲述主要在小班进行。
A、错误
B、正确
正确答案:
第31题,排图讲述首先要求儿童将无序的图片按照自己的想法排出顺序，讲清理由，然后再讲述图片的主要内容。
A、错误
B、正确
正确答案:
第32题,一般的语言游戏都带没有明确的游戏规则。
A、错误
B、正确
正确答案:
第33题,早期阅读活动发展的是儿童的独白语言。
A、错误
B、正确
正确答案:
第34题,儿童是否已理解作品的主要意思，是儿童对学习内容进行迁移的最基本的前提条件。
A、错误
B、正确
正确答案:
第35题,学前儿童语言能获得良好发展应需成人有计划有目的的培养。（）
A、错误
B、正确
正确答案:
第36题,在儿童复述故事的过程中出现错误，教师应立即给予纠正。
A、错误
B、正确
正确答案:
第37题,教师可以用悬念法让儿童主动去阅读图书。
A、错误
B、正确
正确答案:
第38题,词汇的发展是言语发展的重要标志之一。
A、错误
B、正确
正确答案:
第39题,早期阅读是一种整合性教育，它贯穿于各种活动中。
A、错误
B、正确
正确答案:
第40题,阅读区中投放的图书应以文字为主，以便于儿童识字。
A、错误
B、正确
正确答案:
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