20年春福师《学前儿童数学教育》在线作业二-4（答案参考）
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童数学教育》在线作业二9 C2 l- M. ^& l* a! ^试卷总分:100 得分:1008 t) a0 T" _# T9 M6 D9 P
第1题,____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。9 S! g8 U1 |+ S! \4 R9 V. @& {1 F: M
A、操作法6 Y; ?1 b( x6 j: ]
B、讲解法; V7 L, J% J# X# Hc
C、演示法: Y9 T$ A3 f( V2 @
D、试验法。2 e! u" S# W3 a4 N/ i- m3 t0 A
正确答案:
: s: [1 h; b: @+ g7 b. q
第2题,教师可采用（ ）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况& N; e( H8 ~& @8 O! y- l% U
A、任务分析
B、问卷调查' E. L1 m( gi. @- c4 W2 n
C、观察
D、谈话
正确答案 Y! P% p1 c3 v& m+ u6 O7 D9 z
- [! z) Q0 t( v- F) d" H. N
第3题,小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A、对教师有较高的要求" N; e2 N! q! ~; R
B、幼儿之间很难更多的交往和学习机会* B. _. d4 z/ E2 K9 [
C、幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习2 r6 N. e; z! x. b# N+ O% a) C0 ^
D、教学目标上的整齐划一。
正确答案:5 c6 q6 Z9 Q3 y8 z, j
- K8 N* c9 l* ]! z
第4题,基数的教学是安排在（ ）
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、中班2 E+ y* o5 g; C/ D# y& M( }
正确答案:. W4 q3 A0 RN, j% G. Y
第5题,幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ ）。! Q5 q) r5 r) C8 Z7 ?: ]) Y5 |
A、智力
B、抽象逻辑思维能力. g) @J2 V3 H, Q3 a. Y" x% E
C、思维的抽象性和逻辑性- {/ M, o" Q! }/ u+ V4 L; P
D、思维能力。
正确答案:9 v+ y' w% t7 MG0 t
+ D& }8 ?! J* \0 h
第6题,相邻数中存在（ ）关系。* u0 h5 l4 L8 O
A、可逆
B、大小、多少" T: sP9 Z{1 R
C、传递
D、等差。/ h% O( e4 Z9 |- W
正确答案:5 {; k6 k2 Y: o/ _: k: l' z+ k
/ N1 f+ M9 g* R
第7题,数的守恒教育一般安排在（ ）进行。5 B# v" C" C+ z' V
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班/ Q) X- E: T7 x$ @; i
D、中班。
正确答案:8 vK2 m, |1 u- n' L: V
( {. U: d5 `3 {4 c8 a
第8题,幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。2 EI0 [/ [, G; L
A、根据活动目标定名称$ K* i* w: l* JD" j8 L
B、用数学术语定名称
C、用生活的语言定名称7 c1 V9 l1 X3 n$ V6 i4 [/ G
D、根据活动过程定名称。
正确答案:
9 D; D' n1 L: o" J
3 I8 y7 S0 z[
第9题,10以内数的相邻两数中存在（ ）关系
A、可逆+ z3 g5 O" O) g: G
B、大小、多少3 t) w$ i- D7 Z% C4 D- I$ G9 i
C、传递
D、等差' i; V5 Dr( Md+ E9 O
正确答案:8 q! U0 |) _1 s! A7 D
8 V. A/ hl6 v% Y1 s$ x$ }
第10题,数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系
A、互换
B、互补1 s9 ?6 ]/ f+ S# w
C、函数" f+ u& L+ |! f
D、等差2 K. s6 C1 O* f, Sr" t8 S
正确答案:
& d) q& O?- |8 x. ]1 M% r. H
5 M- ~) _8 x+ G) v- C' }4 K1 M* L0 P
第11题,认读数字一般是结合（ ）教学进行
A、数的组成
B、加减法; w" I! y$ uJ/ U' e+ m
C、基数+ j4 Q# G4 N: P/ h. }
D、相邻数! R6 r2 J. I2 h; O! k. }2 D
正确答案 ?" P1 E, i4 k. o
2 k$ |7 m9 G: o4 A7 L) p
第12题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。3 ~0 U- }$ v1 F9 ~2 Y1 J
A、3$ G1 [6 is% J- p
B、4: V6 q+ d% Si
C、5+ \8 Q, r) N; G0 ~6 Z; ?& q
D、6。- y8 B& t/ \' {. M$ a! S' `
正确答案:
6 `, t9 r3 _J8 ?
第13题,（ ）是计数能力发展的关键
A、口头数数2 ~7 J8 \' O( u: G
B、按物计数: \; I% g& [9 A^
C、说出总数6 t+ {# k. K8 b& T. C( H
D、按数取物
正确答案:
' r: L# F! T! W! c. \/ s8 ^
第14题,总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。9 F& L. j; z" L! Q
A、11
B、10
C、12" R3 q7 A* B" b( x( m! F
D、13。* a- z+ ?+ d/ Q6 QP4 w# C8 x4 x
正确答案:
/ S' j4 c$ @' ~: y
$ ^0 l) @5 }/ v$ RJ( D; i% X; h. q
第15题,幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（ ）。
A、分类
B、对应
C、排序
D、比较。
正确答案:# e, T( o4 T5 h
第16题,下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。1 j7 V* }: b2 ~, F3 j% n1 j: r+ i
A、量的初步知识, S2 R; Z9 n2 h- W% q; N- l7 u2 G
B、空间方位初步知识% L4 [" S, }( t2 X; X' o" E$ E/ L
C、时间初步知识
D、10以内的乘除法。' X5 q8 a, F' n2 C4 ?3 K
正确答案:,B,C
3 B! O# f2 J7 \]3 {
+ N# N( m6 {0 T2 ~+ }
第17题,数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：___
A、教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B、在生活中引导儿童学数学
C、引导儿童用数学1 B; j( w/ Q6 L
D、重视儿童知识的系统性和逻辑性8 D# U0 _! Y5 g3 b- ^/ r
正确答案:,B,C
" H+ O* q, t0 v( [9 [+ ^) e; O& ^
第18题,集体活动形式存在着一些问题，主要有____。) U2 G# D9 d8 P' I% m
A、教学目标上的整齐划一
B、忽视幼儿在发展上的个体差异H' T: U1 ~7 v+ N
C、很难给个别幼儿以帮助和指导/ Z- D. B+ m# v5 `6 D8 v! j
D、难以集中地实现教学目标。
正确答案:,B,C
. D- O1 S4 L" t- F5 G
第19题,幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。
A、提供的材料应充分# m* o: Q7 _! P" y! ^- L
B、提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次( [/ T- U( P/ P0 G
C、在学习同一概念或同一关系时，所提供的材料应多样化
D、材料越多越好。: D3 q, n$ U# B3 R* ]
正确答案:,B,C
; N+ }; t2 S) h2 W' i
" s% qF% U) mT$ N3 _! A
第20题,幼儿量的排序的种类有____。& }, |4 x: f# Y2 O# S3 [7 O
A、按物体的外部特征排序# j* U" x: E. n! }* r7 ]' {
B、按规则排序
C、按物体量的差异排序' GM8 l" J7 h0 c; \
D、按数排序。
正确答案:,B,C,D# W9 x9 [$ _1 C% v
2 _2 N5 ~8 H% L' x. be1 b
第21题,下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。. l/ R8 _5 J! M0 P2 N) D' [" @
A、感知集合教育, w: O4 F- \9 P& B
B、10以内的数
C、10以内的加减法7 I3 b" t8 v9 i" ]; N7 J
D、简单的几何形体知识。
正确答案:,B,C0 G7 F' D6 y" Z2 ^, i# m7 v
# {! d7 I2 |. D8 k1 F# q
第22题,幼儿数学教育活动的方法一般包括____。
A、操作法. u. h7 H/ x8 K, E4 \' o
B、讲解演示法
C、游戏法; c) E& ^& j% f7 w9 b! d: B
D、观察比较法。7 ~$ \3 y7 g9 X6 }
正确答案:,B,C,D
第23题,数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有（）。" \. A/ D- E4 h' Z
A、教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
B、使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
C、数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
D、动员幼儿和家长丰富数学区的材料。
正确答案:,B,C,D8 f% W4 c# R4 I8 l* G( v; s
5 T+ L% t# ~# k* Z. L: x
" e& \; \0 |7 g
第24题,书写阿拉伯数字的指导要点有____。m) }3 e' a* N5 @7 D: Q$ g% W" \* {
A、与数的组成教育同步进行4 {# K1 z2 ~4 N9 }
B、注意正确的书写姿势的培养
C、用普通话准确认读
D、教幼儿书写练习。
正确答案:,B,D
第25题,10以内数的加减运算的指导要点包括____。; u6 `M) V) G9 }7 u- Z
A、根据实际安排教学形式
B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式' V& b7 l+ M' ^7 _
C、指导幼儿学习列式和运算* y2 b+ ?: h: b# ~+ d8 P0 i
D、运用多种方式进行运算练习。
正确答案:,B,C,D
( A: Z* H% S" v( t( q3 ~) oI
第26题,幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。
A、活动名称4 U' Fp. f: t- ~9 O
B、活动目标' s4 r* i8 B2 [
C、活动准备
D、活动过程。
正确答案:,B,C,DD: l, j3 W0 k9 t$ r* U
8 ~, v0 C& ]- I/ i9 O9 h. V
9 AO/ a4 G# d# P
第27题,在小组活动中，教师的指导要求包括____。
A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿: I$ m! - \+ O
B、目标要统一
C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
D、要给予儿童必要的指导。" ]9 [( p1 b: q# w7 o
正确答案:,C,D/ Q* M; u" x9 N8 l' l6 k
第28题,教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。: w0 V: H. P6 ]/ h( P2 \5 {# X
A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
B、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间( N* ^) p6 M6 @, k) Z9 C( s7 K
C、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统6 I8 j& S& p% o9 N( t9 B
D、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。8 I. {& p8 o+ N
正确答案:,B,C,D6 Z, D! P% x3 x$ @
+ u. u/ M' e# b7 e7 _
# S3 O3 R3 p. n
第29题,渗透性的数学教育活动主要包括____。" o1 X4 E' L7 Y- C8 S
A、生活活动
B、游戏活动2 p( Z) c: h$ u
C、其它教育活动
D、数学区活动。
正确答案:,B,C,D
( e2 |' f. q4 c" _3 Q
第30题,幼儿数学教育总目标有____。/ S( |6 y( z9 F3 @5 ^* y8 a
A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C、培养幼儿观察、思考和解决"数学"问题的初步能力等0 y2 b& I6 I% ^2 B
D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。9 C$ }# t% Yc$ m, l# G1 O: B' }
正确答案:,B,C,D9 M2 V" }3 N5 C; s6 T
第31题,教师在指导幼儿操作活动时，应注意____。: ]9 {) x# k0 @0 W( ^
A、为幼儿提供合适的、充足的操作材料
B、在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做( {) o; I, k. _" Y* n+ e* R( Q! Z
C、在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D、对自己的指导进行反思。5 S2 s1 }P6 I
正确答案:,B,C
@' S# G- S1 ]% W# K. p0 x
第32题,教师在选择学习经验时应考虑____。. B% e2 D5 w* ]% @2 Q
A、所选的经验是否是数学学科的知识内容, L/ @$ m! h7 J$ p3 T) F6 o
B、所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的! [' N0 ]1 u! v* @+ A
C、所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的( x! J! b1 D' Y0 c7 c; o
D、所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。: C" Y; X5 R7 @; n* }
正确答案:,B,C,D* V' v, `" p, _) A+ ~2 L& y
- C: z/ O; I1 W& Y$ R* F
第33题,下列属于感知集合教育的有____。5 X9 |' v! }- c+ p4 S9 f0 M
A、物体分类的教育
B、认识"1"和"许多"- ?2 c2 B7 U6 y7 C
C、比较物体的相等和不相等( K9 X6 v2 i6 w6 G' r
D、10以内初步数概念的教育。% o) Z_) ?8 s9 B
正确答案:,B,C
7 j% M$ b+ c, x
* i# b2 a9 u8 Z% s1 a' J2 L5 w
第34题,幼儿教育活动目标的内容包括____。
A、知识概念的学习' W) K) v& y4 f+ v8 N
B、认知能力的发展
C、操作技能的掌握* h- F3 \o2 P& S* O
D、兴趣态度和行为习惯的养成。! f# M5 M* s% t: r* X
正确答案:,B,C,D
6 f" q" _$ H. Q# |
第35题,下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。
A、运用变式进行教育
B、用同等量的两份物体作守恒判断+ w+ `& |; y$ {U
C、用测量或计数加以验证8 N' r2 H4 Z% z2 z9 W
D、渗透整体与部分关系。
正确答案:,B,C,D
第36题,提出"知识的系统性和逻辑性原则"的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
A、错误2 Q, i`; G- R; p- N0 f
B、正确
正确答案:
第37题,比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
A、错误4 E% Q0 p" o5 q0 @- o
B、正确
正确答案:
第38题,数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。, J+ F1 `2 s; W
A、错误
B、正确/ ]# |( r2 [e
正确答案:" [' R, f: s! ~O" a5 B
第39题,在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象
A、错误+ `: n* Y9 j" c7 z" ~$ U% O) G' l
B、正确
正确答案 L3 e8 I# R2 {
! n4 k4 S0 q9 @; W
第40题,教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。7 J3 o3 N+ Q. Y. RW
A、错误
B、正确r' R+ J" D! H, K* j
正确答案:- W; x8 ]/ Q: [0 Y?
0 M5 b! J5 ]! x0 P( C1 P! |8 h( M/ \
第41题,幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。" {* a: y4 ~8 n8 W) s
A、错误
B、正确
正确答案:
0 `! p. N+ S; \2 Af" b
" W& g8 C7 B5 f
第42题,目标、材料等是数学操作活动的组成要素。# C: w- OC; P: h; b8 e0 xK
A、错误
B、正确
正确答案:
9 U1 a& o1 {2 e4 n
( e! S|7 B" _3 o1 x) [
第43题,数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
A、错误4 z. T' [7 u3 `
B、正确. ?4 d" v, G6 |, a# a+ m2 a
正确答案:, U/ W2 N! n: L+ I9 e0 HK
2 n7 J. X8 d: [* K$ M% V
第44题,规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。* n! L6 I* m8 {3 P% [
A、错误
B、正确8 J2 h; o. c0 \3 o
正确答案:
第45题,幼儿理解基数比理解序数晚。" d' ~7 ?' g( {/ R
A、错误3 e& z! V. Q5 T" b
B、正确3 z" F# ]; a, a" \. u
正确答案 o# d7 {- y8 u5 X6 S- Q( B. q
) W& kRB1 Y
8 l! O& x* v9 ?& E1 m6 Z
第46题,在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。7 b2 R& Z/ l+ V# q$ J8 h+ Q
A、错误
B、正确$ o* P- a8 }2 z) J3 o! u
正确答案:/ N7 ]4 d1 W& b; W/ E6 }; I" c
( e; u7 ^+ t7 {* d0 N6 I
' n( y" ^" I% ?7 q
第47题,教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。
A、错误
B、正确* r1 M' ^5 i$ ^7 v
正确答案:
第48题,分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。# @; G" E1 [) A. P' T0 }2 n$ Y; R
A、错误& B% d& O* U( Fh
B、正确
正确答案:# A+ w* H- w# E3 ^, E
2 J5 d, d9 I, F$ q0 q: s0 R. m
第49题,在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。. f* ]4 ^* j" \0 Z; j3 H- w
A、错误) I9 }, C' \8 C% e9 ]`3 S5 T
B、正确! C- ex( {* r/ k$ U* P) J
正确答案:
第50题,分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。; `3 J! W' u# [6 n# W
A、错误
B、正确7 r) F: _$ M/ F+ v
正确答案:
页:
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