20年春福师《教育统计与测量评价》在线作业二-4（答案参考）
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《教育统计与测量评价》在线作业二6 n+ D4 Q2 N, T: x试卷总分:100 得分:100
第1题,某班50名学生，包括30名女生，随机抽取一名学生恰好是男生的概率为（ ）。0 g2 X( m$ `" h6 F8 R& {
A、1/20
B、1/30
C、3/5
D、2/5
正确答案:
第2题,（）是指客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。8 |0 v: W5 u. Z% O9 f
A、评定量表评价* K) D7 z2 z' j' Z; V5 S
B、表现性测验. l3 `! Z6 H) }9 H) ?7 g/ |: z
C、客观题测验
D、主观题测验
正确答案:& X/ F# q& k. ]
7 ]) |5 D+ j! v+ @1 }
0 _7 f9 Q7 s1 s0 Z2 v0 G/ N9 g4 G% b
第3题,()较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。0 n4 q+ g8 ?5 p( i[: x4 b' n+ u
A、简答题
B、选择题4 T" yg) v* }8 a. \C
C、是非题4 D+ A' o: n* c. v
D、论述题7 |" w' X5 u+ x( D" b
正确答案:, X& s( N+ v3 F/ w
8 M) }5 T$ B0 r% d6 m
) y2 m1 J9 @/ @' P( f) X
第4题,当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用（）方法。
A、积差相关
B、等级相关# F3 V% p9 X# J) b) [+ K
C、点双列相关2 {( O& _, z" f- V
D、正负相关/ l; x/ ^$ k5 n) W# t) Q
正确答案:& O; @+ \& `. `$ w+ ^8 Y
0 Q, S1 Z- h: l- {1 W{) M% c3 _3 B
第5题,一组数据的离差之和为（ ）。. R9 O! h/ T- p! I* x/ ]: y/ G
A、难以确定1 i! c4 C# M7 K?- q
B、1
C、0( a1 E5 |4 |5 M: k
D、大于0
正确答案:8 N8 @1 D" C' c, ?" j
# c. o# |* S' k2 ?
第6题,将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（）。/ @8 Q/ u" r! n7 v& R
A、常模参照
B、标准参照
C、潜力参照% Y# A/ r4 ^; f; {7 `* Q
D、终结性评价
正确答案:
2 b& ^}; c3 ^' X' r5 R. c3 j
第7题,测验的（）指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。- o: `) R" y6 v( }7 p* B; M# d
A、内容效度
B、结构效度! b8 P8 C4 S2 Y' U4 F+ Q( K+ }
C、重测信度
D、同质性信度5 m1 t) u" J4 Z
正确答案:
& R8 N/ {8 v6 p) @2 [. U: o
第8题,已知P（0＜Z＜1.5﹞=0.3749，则P（|Z|＞1.5）概率值为（ ）。
A、0.1251* f3 a8 ~" D6 n& k$ o6 k
B、0.3749" }# `W4 c; X2 l5 n# C& i
C、0.2502
D、0.62510 t4 F9 O/ ?* k
正确答案:2 |% o" A1 A# F; R% St" V7 wD
& W3 I2 o, `4 C8 Y" y
7 o) [5 q7 t$ M- k" @# s( C/ u
第9题,标准分数Z与百分等级之间关系（ ）。
A、可以互相推出, c3 @' y: A7 P( W* Q* z
B、没有关系
C、百分等级PR大于Z分数
D、在一定条件下Z分数和PR值一一对应
正确答案:, S8 z3 Y. k0 s3 C8 r3 k$ g9 l1 x9 O
* p$ [4 u5 }& R: U7 M
第10题,()比较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。: pH5 H% k6 P9 Y@# j8 a
A、简答题
B、选择题
C、是非题
D、论述题
正确答案:
8 l/ Z( s3 Z- ?
第11题,若双变量观测值 的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为（ ）。
A、r接近12 R" W4 ^. d# T4 Z7 M7 R" ]# |" u8 e
B、r接近-1: b% Z& a0 r* ?* w* |$ JQ
C、|r|接近10 s; {9 m7 R1 `! S0 XW
D、|r|接近0
正确答案:3 E5 a; [1 ke3 `
: `. l* E+ a+ M1 U' F* P
第12题,一批数据，其离差平方和的平均数称为（ ）。( K2 {4 g+ q' H& D
A、平均差
B、标准差1 B. ~8 D; ZA( v6 E" q
C、方差
D、变差$ h$ h& m$ N, C8 Q" [# }
正确答案:1 ?" D1 n. g1 ^+ W, h
第13题,测试题目类型中的选择型包括（）。
A、是非题
B、匹配题
C、填空题
D、选择题
正确答案:,B,D% U( M. {# w+ b# G
: V0 I3 d! R' F" M7 h6 e& d
第14题,合成测验时应注意的问题包括（ ）。7 B- @- k' \# i1 Z1 y0 Y
A、先易后难
B、同类组合
C、讲究测验题目编排的方式
D、题型应多样化
正确答案:,B,C+ f' u1 H5 O+ a* K! N\8 w
N3 `4 \" z+ C# D. |
第15题,评价目标明确以后，制定者的任务就是要依据评价目标，提出初拟评价指标。提出初拟评价指标的方法主要有包括（）。
A、头脑风暴法) z5 [H5 B" d# C% t9 h
B、因素分解法. X0 o9 W- x3 i* w' ]- S7 C4 K^, b
C、典型研究法/ B9 F- q4 a# m; ^, f1 ]
D、理论推演法
正确答案:,B,C,D
; d9 h* s# N5 Y# ?+ V
第16题,客观性试题主要包括（）。# W1 e& s5 Y% r3 y) A1 l5 t9 o
A、选择题
B、填空题
C、论述题) B) y& r; _$ G
D、简答题" D3 c2 z$ s6 P/ E
正确答案:,B,D/ c& W; p" W" L
% ?5 R8 E/ R8 n@
第17题,教育测量与评价的教育管理的功能表现在（）
A、教师管理, m@2 p4 i: A0 X
B、目标管理
C、经验管理7 I: P& ~* _( K. L* z1 y2 A: T( \
D、过程管理& I/ S0 T, K1 dY' c. V
正确答案:,B,D
. \+ p& y6 W3 G8 i1 x" v
# T6 O8 [4 ^" W4 [6 d! P. v
第18题,效度主要有三类，它们分别是（）。
A、内容效度/ \( a( }3 y% @9 X& R) _5 _
B、结构效度
C、复本信度" r- E) `5 O- }2 O, ^+ i
D、效标关联效度
正确答案:,B,D
( I* y7 }3 N8 j% ]% e# G
第19题,是非题的优点表现在（ ）。
A、编制容易，可适用于各种教材1 o+ |# P. \: N' O- K! a* i' m
B、有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力。
C、采用大量的似真选择项使得结果易于诊断# G: s4 Hh. Z9 O5 Q: T
D、记分客观，取样广泛9 \/ B4 U! `0 [8 d
正确答案:,D
2 N* G6 E6 ~4 |2 o
第20题,操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可将其分为（）。+ a2 }T& j! ]- R
A、纸笔操作测验9 E) _) }3 s* g
B、辨认测验; q* \7 I8 |5 H' T! h
C、模拟操作测验
D、工作样本操作测验' ~9 F; t5 W2 X6 n4 o# L
正确答案:,B,C,D
8 S/ G3 U! i0 |9 {: k) J6 |' x
第21题,就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上分成（）。
A、总结性评价, V7 z' E- C3 }+ t' E: y/ A' d' R
B、形成性评价) m. ?" Z7 |) N* h
C、诊断性评价- h2 h( F% l, W* i+ ^" q/ O4 ^7 `
D、最佳行为评价
E、典型行为评价
正确答案:,B,C,D,E
0 e# H2 f8 oP# Wq) p# ^- S
第22题,测量的三要素包括（）。
A、测量的量具
B、测量的起点) [. }6 l0 B) }: a' F$ G2 n! l! k# o
C、测量的单位8 p- L4 Nb* q! h! [
D、测量的参照点8 V! l4 Q0 x9 w0 ]$ L
正确答案:,C,D* W* V7 F3 ee5 X
8 L3 C2 Z4 [, V
第23题,描述统计是教育统计的核心内容。（ ）
A、错误
B、正确
正确答案 N. \# ^/ g9 D
0 }# C$ U! M9 B. x1 O
第24题,Ⅰ型错误是人们可知且可控的。
A、错误2 a1 |/ W, L5 H4 y8 H
B、正确
正确答案:
- u+ L4 i4 l& N% C3 f
第25题,即使样本相关系数r=0.4，其总体的相关系数是ρ也有可能为零。+ ~5 h% e2 r8 mD. J& a- f
A、错误) O; [& e/ a" j! J% W( H! m; N
B、正确
正确答案:
3 u/ [2 N% l( V9 Z4 A$ e" a, t
2 o9 r8 C1 F) Q/ \
第26题,指标是达到标准的程度，它说明什么样的程度属于什么等级。
A、错误
B、正确
正确答案:. e$ b" s7 v2 G2 `7 U2 o; o7 |h
8 b, Q( b$ T. g1 C+ H) T2 F
第27题,零假设就是总体参数为零的假设。
A、错误2 \2 K+ k0 t' ]/ c/ a9 K
B、正确+ a' b+ ~( n; b( l7 r
正确答案:
9 k; n, F' o7 d, p4 |4 X/ w
0 }, k* ~6 ?' O& Q' ]
第28题,样本不可能成为总体。（）, j' r4 V1 }$ v: a$ eG! ~
A、错误; m' z# x# L8 u* Q/ e7 F
B、正确" h; O4 I9 _: j% [# _
正确答案:
& V1 J' c+ Z" a9 p+ E4 F
( ]( e4 P5 [; N0 V4 }! X0 J8 g
第29题,教育统计学是自然科学中的一门学科，是数理统计跟教育学、哲学交叉结合的产物。（ ）
A、错误% z& q' l( _( \- O* Q
B、正确) q) B* F6 _8 I8 {' u3 C
正确答案:
- v, _* H4 wn+ r
, o! u2 L1 p5 X5 C- K
第30题,一般情况下，人们把发生概率很小的事件，如概率小于0.05，或者概率小于0.01，称为小概率事件。（ ）- R% F& F) _z
A、错误
B、正确
正确答案:
' ]( U# T5 B" Y6 T
第31题,线性相关是所有关联模式中最简单的一种。（）4 u2 g5 t6 @$ E! L$ [
A、错误: d6 l( S: A# @( [, ]
B、正确
正确答案:" L, Q, [- K" x. S$ Y: e/ |* M' V# K
! W2 Y8 Y* L3 O. D2 G
2 k1 h& H) [( K. I0 o( t
第32题,正态分布曲线是单峰对称的曲线。（ ）
A、错误m; a: K( Q* n]+ Z, o
B、正确
正确答案:
7 f9 o; e! W& d3 a
第33题,标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。
A、错误" A" z- F7 [, E6 L
B、正确$ h+ @( o: }) ~6 z! J[, Z% V6 K
正确答案:
! R8 n, u$ \' [( G' T( Z) l
; w! F, r, X/ I3 J" Z
第34题,积差相关是根据两列比率变量的等级差数来计算相关系数的方法。（）
A、错误
B、正确
正确答案:
) A. E! v! V+ p/ D8 i
3 s0 f1 S& n9 O! }- X
第35题,关键特征调查法是先请被调查者从所提供的备择指标中找出最关键、最有特征的指标，再对指标进行筛选并求出其权重的方法。
A、错误
B、正确
正确答案:% C6 t1 T- W1 f4 o4 w
, K# Q! [" x8 M: B$ U% O
第36题,简答题较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。/ c; N3 P4 n$ I
A、错误
B、正确9 X6 IZ7 [) V' Z- o
正确答案:* ]: X4 X* o3 v& l
& f# g1 X5 T5 {m
3 S! zS5 m: L5 F0 {' S
第37题,可行性与可比性原则是指评价的指标必须是具体化的目标，它是指既可以通过实际的观察、测量、评定的方式进行度量，又便于在评价过程中进行操作。$ }$ }+ G1 Y3 e3 _. r
A、错误
B、正确# ^2 z1 i7 X4 c
正确答案:4 J% Q: K' n. u- m, H# |, y
& [' Y0 L( K2 x
! [- t; TF. r7 N( d# Ith; ?
第38题,测量标准误是指测验中所得测量值偏离真分数的程度，它与测验信度系数之间存在着必然联系。（ ）
A、错误; Z1 Z! O3 z# m, b" V8 [
B、正确6 Z_! t, N; d8 X7 {
正确答案:7 ^7 v, K/ ?4 ]. p2 P* s$ x
第39题,内容效度的分析方法常采用逻辑分析法，即依靠有关专家对测验题目与应测内容范围的吻合程度作出判断。（ ）
A、错误
B、正确. q+ F# m4 L2 W- T# W/ X1 @1 q$ A# k
正确答案 H' R8 R+ {* Kg( r
! h) J8 a0 o$ x; H0 v4 z! U
* D5 F! p) N$ T, j
第40题,非确定性现象，是指在不同的条件下其结果也一定相同的现象。（ ）4 A2 o* M7 y6 t) L9 ^" a! k# T
A、错误
B、正确0 J5 Z* a; \3 V1 _4 _
正确答案:
7 z7 L3 S7 u4 L0 O& V+ G" o
8 Y' u1 ?3 ~7 H% ^( \/ E
第41题,相对次数在本质上是简单次数和总次数为比值。! \6 U5 |. R7 U( D% R* j" c
A、错误
B、正确
正确答案:
第42题,描述性统计是教育统计的核心内容。（ ）0 `7 q% g6 l7 N- h* @0 x# V5 G
A、错误' n\8 B* e2 O0 y
B、正确
正确答案:: K3 Y2 `! V& d6 e4 h
7 [3 x! f/ r5 ^3 y
第43题,同一个统计假设检验问题，若选取的显著性水平不同，则检验结果可能不一样。
A、错误
B、正确x5 E* O( b' [9 v! m
正确答案:
第44题,样本统计量是个随机变量。（ ）
A、错误5 t]. Z$ p- M# |' Y
B、正确
正确答案:
8 F. o6 r`: A$ ?/ g
第45题,表述组限和实际组限看上去没差别。; c2 a# Q: K: T" C% Pl
A、错误
B、正确
正确答案:
1 D( K( e+ p; a
- @( l) @% I3 s; ^9 K
第46题,效度就是一次测量的有效程度。
A、错误
B、正确8 x) g% V! Z- Z% M& {- T
正确答案:
3 n7 }4 l7 i1 g1 a: w( E3 j
4 q4 S/ l4 G6 k
第47题,重测信度适用于难度测验但不适用于速度测验。（ ）2 E' S' P* |: H/ c# ]. n( M
A、错误
B、正确
正确答案:
: ce% W& }) }4 }
第48题,确定性现象也称非随机现象，是统计学的主要研究对象。（ ）
A、错误) Q7 z& K4 D. n- @
B、正确, s3 |! v* P& pX0 ?
正确答案:
9 D$ Q! ]/ B* I3 \/ d# o
& i$ l! \1 H' C3 XC
第49题,不确定性现象又称为随机现象。
A、错误% U+ P! R8 S! O- g" N
B、正确( w5 }6 P! j( Ro5 T1 L1 Q: v
正确答案:& d) z) J2 W+ \
) [8 i) j6 l5 r) e' U* k( u
, O; d! ^) o! w. G* P5 }5 \
第50题,使用重测信度首先要构造出两份或者两份以上的真正的平行测验。（ ）
A、错误* \4 r1 j& ]|
B、正确$ a- @z% @' i! |% |
正确答案:
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