20年春福师《管理心理学》在线作业二（答案参考）
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《管理心理学》在线作业二8 Q9 |7 @; E5 N; o5 n
试卷总分:100 得分:100
第1题,霍桑实验主要是采用（ ）方法而进行的研究。
A、实验室实验法
B、现场实验法
C、测验法, S6 Y7 v9 w% f. l1 T& t3 V
D、控制观察法
正确答案:
! X/ R+ z# C8 V4 J4 O! j
第2题,()、评价要素、情感要素和意向要素是构成任何一种态度的四个基本要素4 ~9 G3 m2 E0 Q6 K1 H* ~
A、文化要素0 T0 ~; p# w* b4 P; j$ c
B、认知要素
C、社会要素8 F1 q0 n2 4 `8 W5 q4 a3 @
D、情境要素h: s1 }/ ]- n# P
正确答案:
" g! J( Y! [! w4 g$ _
第3题,态度的认知失调理论是由（ ）提出的。
A、费斯定克
B、海德, Q7 `; q7 q- ]3 j
C、勒温' r0 ]9 _* M9 ]. L6 l4 z
D、凯尔曼' }* c' j6 d( f% {" P; k; y
正确答案:
" @- K* ?& A. G- T' ]6 q
_6 D) D& qo. v
第4题,弗鲁姆在他的期望理论中强调，要调动、保持人的工作积极性，管理者必须正确处理好三类关系：努力与成绩关系、成绩与奖励的关系、奖励与()的关系
A、他人需要& w( Q6 Y! X" ^; p% w1 C4 K
B、社会需要8 i2 H0 e! ]; {/ w
C、组织需要
D、个人需要3 V5 B`+ a& f) G+ b
正确答案:5 T! S9 l: I. G
0 b& o5 v. S3 E; B0 m8 F* q
第5题,管理心理学中所强调的群体规范包括()和非正式规范两个方面* [) G! `2 o$ c# ]
A、组织纪律& f! ^0 K; s; s* L: O
B、社会规范' y' L+ Z; L5 Y
C、传统规范0 {, W0 j+ h# e$ f# A4 Q3 ?
D、正式规范, t3 p- r6 \" e2 w1 h0 {6 [; Z
正确答案:4 O; E/ Y. \# k8 w0 G+ Y. ?
- ^+ vO& y8 K$ x2 T
第6题,美国心理学家（ ）认为自我概念（即自我知觉）包括物质自我、社会自我和精神自我。# \" c6 _" B0 k- a# R
A、华生1 y# b3 @, l( h2 R, ]1 ?
B、威廉詹姆斯% g8 P( a$ g# x. x/ x
C、斯尔纳2 h: w# q' @2 d/ l, vh6 l
D、马斯洛
正确答案:, j6 _5 j2 ~0 K) x$ }' A
# E" Z' G6 fi! Y
( m9 n3 b8 c5 f! d
第7题,同步激励理论是由（ ）创立
A、马斯洛
B、俞文钊
C、冬青5 z. P( U$ T2 ~: I( ]$ K# B; L
D、熊川武( P; H2 a; u# `5 X; e/ A) }$ X
正确答案:
第8题,认知失调是指一个人持有两个互相矛盾的认知，而产生( )情绪体验的现象。: e1 H/ ]" p/ N, |8 A
A、激动( j, r0 i8 k+ ?
B、不愉快' f: e9 b6 r% j6 C2 b
C、高兴
D、愉快
正确答案:- @9 i* u. h: }8 u3 f4 s7 l) o
3 Z, l1 d, @: l# j/ E/ D
第9题,态度的认知失调理论是由（ ）提出的。
A、费斯定克
B、海德
C、勒温
D、凯尔曼5 b2 |1 ^# i0 z% y
正确答案:
; f) `8 c( M' W9 p
6 PM) a' U# r+ z, v
第10题,人与人之间的能力差异具有二个方面，一是质的差别，即能力的类型差别；二是( )的差别，即能力发展水平与发展早晚的差别2 c( W' i2 }3 ^9 cy2 n
A、数
B、性
C、量, _9 A/ l7 t0 ~& Y/ ^
D、形
正确答案:5 K8 _$ `T+ p$ |4 ?6 D& f) u7 N
第11题,西方"工业心理学之父"是指（ ）。
A、罗特利斯伯格
B、沃尔特斯科特3 s" ?9 o- i) ra- A
C、闵斯特伯格
D、泰勒" H, p% {5 v+ Y6 H
正确答案:
7 h, d# q: rc- J" \5 v7 g
第12题,个体高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型与气质类型中的（ ）对应。
A、胆汁质5 m% x6 c* d' y+ v3 H7 sa
B、粘液质
C、抑郁质
D、多血质
正确答案:
/ O9 G1 r) i7 ^B; `d
0 q% A. e+ e+ r, ?9 e& N
第13题,认知心理学派的主要论点为（ ）
A、强调认知过程中的结构和组织原则$ D' h3 _& `9 ~; X- K* J3 j
B、强调内部发生的过程，即符号信息加工
C、强调概念的驱动作用$ T( o) l\1 F! \, I2 |* _- ?
D、强调认知反馈作用
E、强调认知方式上的个别差异6 n4 |+ _; c* ?; M% }
正确答案:,B,C,D,E, W' b$ t4 F% h& }; x; Q' h% R6 I
MB9 a9 t" N! A1 A( m8 V
6 r$ H4 i0 x% ?/ x9 [7 v2 h
第14题,组织具有下面哪些特征：3 g. a5 \% U% e# h5 \% k) M
A、组织整体性9 Q- [$ ]9 SA: L
B、组织的实用性
C、组织的复杂性
D、组织的开放性, R3 {2 _; |& s! C" ~
正确答案:,B,C2 f6 L# h6 r$ c/ j; x6 Y3 v5 J
% u4 K. i' |6 {( Z9 a6 z+ i9 A
第15题,熊川武提出的"全面激励理论"包括（ ）方面的激励。5 W' f& ^% J! o
A、全方位激励
B、全员激励
C、全渠道激励
D、全程激励
E、全素激励3 F% _) ^& R. p9 c( @! G3 J
正确答案:,D,E
8 q, u6 Vm+ J0 d: Z2 G3 n6 T$ I
( D+ P# J' l/ R( ^& \
第16题,"经济人"的假设代表人物是（）9 E1 [- n$ T) F
A、梅奥! _; {7 A$ [/ @6 g3 g8 k3 v2 ^
B、泰勒( @; Y7 ?9 K6 p' y( H' O
C、麦格雷戈
D、雪恩
正确答案:,D
' C+ r+ H, U+ H# U; s! M
第17题,（群体）团体的规范是在（ ）心理因素基础上形成的。
A、强化
B、模仿
C、激励' ?U1 Tk# mT+ R1 TO% Z
D、从众
E、暗示a) w) q; j8 d/ n3 q
正确答案:,D,E* i1 G: t& S2 t_- j
Uq% n' \3 w3 b$ L/ ~) V$ J
第18题,管理心理学是一门带理论性的应用心理学科，具有（ ）特点。
A、理论性
B、独立性
C、多学科交叉性8 G0 N. ?- ^' s2 A. z; |
D、多层次性" x1 g& D( v" }- \
E、抽象性* C# ]5 u; k3 h9 h. Q
正确答案:,C,D& {0 hN5 h% Z- j* ?8 M0 f
第19题,组织结构包含（）% V/ K, m) A/ A0 _9 ?8 T
A、结构的整体性8 F/ q/ M% _7 Q6 S! l9 ?
B、结构的复杂性
C、结构的正规性1 a4 y6 V* f, U5 b9 u6 ]6 n8 [
D、结构的集中化
正确答案:,C,D# u# ^8 I8 `8 \* g" K" ?
. Z' S! H/ ]* N+ `* v
第20题,领导的权力性影响力的基本要素是（ ）。- O) Z- o0 p8 B% s" h) L& F
A、传统因素7 Y1 G- |$ ~* V, o1 v1 c
B、才能因素
C、职位因素
D、资历因素
E、品格因素5 n( E, B7 U2 r
正确答案:,C,D5 B/ H3 @; j$ c# F
5 t- T& B" {1 `1 H) [+ @" D: R. T" `
第21题,管理心理学家根据人类行为的基本模式，提出了人类行为的哪几种激励理论( )) O. U8 h! l, m# `
A、人本主义激励理论5 K0 S7 X) q2 c6 j/ N
B、行为主义激励理论
C、认知派激励理论
D、综合型激励论
正确答案:,C,D. P: ^" Z6 s. L8 q' `# L! O" }
& i) V! m; ?6 I
第22题,实验法可依据试验场地的性质差异，分为（ ）
A、模拟实验6 S9 w* ]5 y+ P
B、实验室实验: _/ C8 Y; k% h+ A
C、现场实验
D、仿真实验
正确答案:,C) p; d6 _( x( j`
$ ~7 Y7 lX) k$ R
1 x9 u" X/ c: ^/ t2 z
第23题,个人对挫折的容忍力高低取决于以下哪些条件（ ）2 ve4 M8 Y2 r0 ~' Ut
A、生理条件- n% X" P; k1 f0 ]
B、思想政治条件+ W+ J. `# @# R
C、社会经验条件
D、对挫折的知觉判断条件
正确答案:,B,C,D4 a0 Z) f3 xI) C# W# |7 n
5 D- G1 [4 T" {# S5 L) |
第24题,社会知觉的种类分为（ ）。! h) h! Q. U1 M8 e4 z. x
A、对个人的知觉" V" I1 l* X0 w* x
B、人际知觉3 A0 g7 d3 ~3 _7 \' n
C、角色知觉
D、自我知觉
正确答案:,B,C,D& o9 [; @$ N1 p/ V6 C
1 N% g, E& t1 F, o
9 l4 W" w+ ^# f7 j) J
第25题,人们受挫折时，一般会有攻击，倒退，调整目标等非理智表现。
A、错误
B、正确
正确答案:# Z) T' w8 a. H, `/ r' I
! \, J# ]@+ X, d6 L
第26题,"自动人假设"的管理重点是创造一种适宜的工作环境，工作条件，充分发挥人的潜力与才能。7 s$ ^7 z' T* ^
A、错误# T# d# a$ P6 G' p
B、正确5 I' Y% V7 R) Y3 L3 G6 _o' k( J) X' I
正确答案:
; E1 i: i: s7 K
第27题,"19"型领导属于任务型领导。
A、错误P! X9 @5 {^) h
B、正确
正确答案 F5 ^6 C; O& f0 z7 a2 q) ^2 Z
. ^& ?1 E! G! t" E) U/ K
1 U: o3 q* e) t5 t& C: t
第28题,自动人假设的管理重点是创造一种适宜的工作环境，工作条件，充分发挥人的潜力与才能。) Z; X8 L5 U$ |( o7 W
A、错误
B、正确
正确答案:
* H' L: w& Y: m: ]# y. k1 Q
第29题,社会知觉既可能是正确的知觉，也可能会产生错觉。
A、错误- X( h. ?9 W4 J8 X+ V) F
B、正确
正确答案:
4 j& e. C* c) d. G$ k3 o; n
第30题,内容型激励理论着重研究激发动机的因素。% q2 C: W# Q% B: D7 }# H. T
A、错误
B、正确7 W1 X! ~* n7 b- U
正确答案:
第31题,马路上围观的人群是团体。
A、错误5 _# P* {2 t( [# f9 H% j
B、正确
正确答案:^; L& n- T$ Iz; M- A$ T
4 h5 x9 v* \- B5 h% b: [
第32题,从心理学观点来看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。5 w- ]- N3 w& C+ I7 ?9 e
A、错误
B、正确
正确答案:& G% ?/ C5 M: L& L# o' L; r. }0 G
第33题,俞文钊教授提出了同步激励公式是：工作激励力量=∑f（业绩×激励）。
A、错误( t3 {8 ]6 s! N; ^& A4 X
B、正确
正确答案:
2 R' g1 o* H, k$ z2 X
第34题,从心理学观点看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。
A、错误
B、正确) N( R6 L* @# k* U+ y
正确答案:' B3 o+ |+ G# J
第35题,一个人既想接近一个目标，同时又想回避这一目标时便会产生个体动机的"双重趋避"冲突。& e" E0 @X( e
A、错误# Y% _# B4 l* H
B、正确
正确答案:5 z$ S9 Q* B7 H3 [/ T3 f4 _
第36题,"社会人假设"的管理原则提倡集体奖励，不主张个人奖励制度。
A、错误; |6 a. W, D7 ]
B、正确
正确答案:
* {6 W/ }5 V& _# O. T: k
" B3 e7 y" J+ M& C1 g+ y% ]+ e+ ?
第37题,中小学学校的组织结构是属尖三角型的结构形式。6 r+ {6 U: Y1 ], `- _( C% ~
A、错误9 D+ k( o# J( l: @) w@$ T
B、正确
正确答案:
2 h/ V$ b% S3 [5 _/ L6 X
第38题,佛鲁姆（佛隆）提出：满意的对立面应该是没有满意。
A、错误
B、正确
正确答案:
) |. O$ ^) v" h+ R6 G- n, c& I
第39题,系统论的组织观把组织看作是开放的社会技术系统。
A、错误x) s+ {; w( e9 Q- o9 I, D/ V0 G
B、正确, RL. }# kw) N
正确答案:
+ _6 |) m3 F' a$ _3 F6 W& u
# n5 ~" h% Q5 t+ [
第40题,理智表现的主要特征是攻击、退化、固执和妥协。! t( `% a; M. V& t+ O/ a
A、错误0 D- N. t) s2 pk+ ?
B、正确
正确答案:
* H{. z" n4 J$ f
$ y" q6 ?) r8 a- B3 u4 k
第41题,根据赫茨伯格双因素理论，在保证保健因素的前提下，多采用工作丰富化的激励因素。
A、错误4 R. G' [2 |2 E4 N$ E3 C
B、正确K5 {8 Y# B( Z' O. D3 ?, o. \) e
正确答案:! b2 }4 ^7 [5 H# n; ~! ?2 ?5 {& I
第42题,赫茨伯格认为，满意的对立面应该是没有满意；不满意的对立面应该是没有不满意。
A、错误! O: W( O! K, |) ~. e/ g* s4 _- ?7 r
B、正确
正确答案:
0 X0 ]% j$ f- t& F; H3 m7 r
* W4 N# V& KZ+ |
第43题,继续努力、调整目标属于人们受挫折时的非理智表现。; |& U( s) g+ ~; m9 \/ W
A、错误* r, q: v$ P& e6 @- J
B、正确
正确答案:0 ~! }, U' A7 ~' o* h
第44题,角色期望与角色行为之间的差距愈大，则角色的评价愈高；相反，角色期望与角色行为之间的差距愈小，则角色评价愈低。5 l?% s6 E) q' ^) Q/ e
A、错误
B、正确" x- S: w% V$ F3 K/ K$ V
正确答案:7 l' J1 W8 Z) u, n2 C3 Q@' v4 v) [
i9 m' I- b2 b$ ?9 o1 D* ^4 o( V6 V
第45题,内容型激励理论着重研究从动机的产生到采取行动的心理过程。
A、错误7 j# L" S7 M0 V7 A
B、正确
正确答案:% F' ]' G. L5 k9 A; ed5 T8 l
; y$ ZZ; h6 U! F# W9 z
第46题,赫茨伯格认为不满意的对立面是没有满意，满意的对立面是没有满意。) n! f4 u2 C) _6 K. c^6 H
A、错误& b& v0 V/ T2 Y8 p' _1 P3 j) h
B、正确( f5 {6 S! \6 R% \9 J3 W: Q3 [
正确答案:
& f( y* x" O# `/ l% n8 \
. g. C' C. i/ x* ^4 n$ \
第47题,"用固定眼光看人"是社会知觉中的晕轮效应。4 ^- D( W; G$ q
A、错误; n2 I, [( e4 q+ T
B、正确
正确答案:* I( Z# ^, p! X2 b* [9 i
第48题,社会人假设的管理原则提倡集体奖励，不主张个人奖励制度。
A、错误; j" H2 }" o# S
B、正确8 }6 I2 s( r9 u4 V9 d; R; A6 S
正确答案:- {. }. Q1 A! Q& p% W
" {. U, N, N& t+ N- |
E2 _; o$ B- }p/ M) Q6 Y9 L
第49题,凯尔曼的态度变化阶段说认为，态度变化过程经过三个阶段：①顺从阶段；②同化阶段；③内化阶段。% @) s' k0 A! k9 B' G
A、错误8 P, |p+ o/ p& I& A
B、正确
正确答案:M3 o# Mv' j3 T
5 ~; C+ H, s- t3 S5 ?& {
第50题,根据利克特的管理系统理论，非常时期的紧急决策，应采取第3、第4系统为好。
A、错误
B、正确6 n( g3 E" s$ x5 B; I; T. K+ F( T
正确答案:
页:
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