[东北大学]19春学期《人员培训与开发》在线作业3（答案）
【奥鹏】[东北大学]19春学期《人员培训与开发》在线作业3试卷总分:100 得分:100
第1题,特别任务法常用于（）。
A、技能培训
B、知识培训
C、管理培训
D、态度培训
正确答案:C
第2题,在制定培训规划时，有关实验的说法错误的是（ ）
A、是培训规划的最后一个机制
B、结果是根据实验加以改进的培训规划
C、试验和改进在制定规划后实行一轮即可
D、对象要从将要参加培训的学员集体中选取
正确答案:C
第3题,自身环境分析包括（）
A、家庭因素、专业知识、个人经历、社会资源
B、兴趣爱好、专业知识、个人能力、社会资源
C、家庭因素、专业知识、专业技能、社会资源
D、性格因素、专业知识、专业技能、人际关系
正确答案:A
第4题,以下表述中，哪一个是正确的？
A、制造业提供的培训比非制造业多
B、利益驱动型企业比公共组织提供的培训多
C、集权组织比分权组织提供的培训多
D、规模小的组织比规模大的组织提供的培训多
正确答案:B
第5题,行为模仿法的操作步骤包括：①角色扮演与体验;②建立示范模型：③社会行为强化：④培训成果的转化与应用。其正确的排序是(
)。
A、①②③④
B、③①②④
C、①②④③
D、②①③④
正确答案
第6题,以下关于培训效率评估的说法不正确的是( )。
A、要向高层管理人员汇报
B、有利于提高培训效率
C、自省以前工作中的不足
D、获得领导支持的有效方式
正确答案:C
第7题,（）是指一个人的行业、专业或领域。如教师、医生、职员。
A、职位
B、职业
C、工作
D、行业
正确答案
第8题,（）是用来决策公司为培训计划所支付的费用。
A、技能成果
B、绩效成果
C、情感成果
D、认知成果
正确答案:B
第9题,企业的培训重点是对（）
A、新员工
B、老员工
C、高层管理人员
D、技术骨干和管理骨干
正确答案
第10题,人力资源培训开发与教育之间存在着区别与联系，教育的目的侧重（ ）；而人力资源培训开发的目的侧重（ ）。
A、提高能力、发挥潜能；改善态度
B、传播知识；改变工作行为
C、提高能力、发挥潜能；改善认知结构
D、传播知识；改变价值观
正确答案:B
第11题,职业环境分析包括（ ）
A、行业环境分析、行业前景分析
B、社会环境分析、职业发展分析
C、社会环境分析、自我环境分析
D、行业内部分析、行业外部分析
正确答案:C
第12题,在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过（ ）来评估。
A、笔试
B、观察法
C、面谈
D、问卷法
正确答案:A
第13题,（）是培训管理的首要制度。
A、培训奖惩制度
B、培训激励制度
C、培训服务制度
D、培训考核制度
正确答案:C
第14题,要用"以人为本"的指导思想和管理理念制定培训制度，保证制度的()
A、稳定性和连贯性
B、稳定性与现实性
C、周期性和变化性
D、创新性和变革性
正确答案:A
第15题,在制定培训规划时，排序的基本依据是( )
A、任务说明的结果
B、绩效分折的结果
C、需求分析的结果
D、工作分析的结果
正确答案:C
第16题,学员构成这一参数通过学员的( )方面影响培训方法的选择。
A、职务特征
B、技术心理成熟度
C、个性特征
D、工作内容熟练度
E、家庭背景
正确答案:A,B,C
第17题,态度型培训法主耍针对行为调整和心理训练，具体方法包括( )。
A、角色扮演法
B、拓展训练
C、管理者训练
D、模拟训练
E、敏感性训练
正确答案:A,B
第18题,选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用的参数有( )
A、学员构成
B、工作程序
C、工作压力
D、工作内容
E、工作可离度
正确答案:A,C,E
第19题,个别指导法的优点包括（ ）。
A、可以避免新员工的盲目摸索
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