江大18秋《小学语文教材教法》第一次离线作业
江南大学现代远程教育 第一阶段练习题
考试科目:《小学语文教材教法》第一章至第四章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分：
一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）
1、( )《基础教育课程改革纲要（试行）》“ ”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。
A、以学生发展为本 B、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展
C、终身教育理念 D、师资队伍建设是核心
2、( )三维目标指的是知识与技能、过程与方法、 三个维度的目标。
A、能力与情感 B、学会做人与做事 C、世界观与人生观 D、情感态度与价值观
3、( )帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活是新课程的 。
A、基本追求 B、最高要求 C、终极目标 D、一般要求
4、( )语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“ ”转变
A、提问型 B、师生互动型 C、引导型 D、对话型
5、( ) 即描述性知识或记忆性知识，具有静态的性质，主要用来回答事物“是什么、为什么、怎么样”。
A、程序性知识B、策略性知识 C、陈述性知识 D、技能型知识
6、( ) 是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
A、课程标准 B、教学大纲 C、教学计划 D、考试大纲
7、( ) 是小学语文教学的中心环节。
A、写作教学 B、综合性学习 C、口语交际教学 D、阅读教学
8、( )《标准》规定，九年课外阅读总量应在 以上。
A、200万字 B、 400万字 C、500万字 D、300万字
9、( )阅读教学的重点是 。
A、培养学生热爱祖国语言文字的积极思想感情 B、培养学生理解语言文字的能力 C、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价语言文字的能力 D、培养学生具有良好的语感
10、( )从语文课程的性质和特点出发，突出课程目标的实践性，将“ ”作为目标的组成部分。
A、过程与方法B、知识与技能C、情感态度与价值观D、学会做人与做事
二、多项选择题(本题共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题列出的四个选项中有1至4个选项是符合题目要求的。多选、少选、错选均无分。)
1、( )课程目标的设计思路体现了
A、个体性 B、整体性 C、差异性 D、阶段性
2、( )《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，力求体现国家对全日制义务教育语文课程的 。
A、基本规范和要求 B、不同层次的要求 C、统一要求 D、最高规范和要求
3、( ) 正确把握语文教育的特点，需要 。
A、关注人文精神 B、关注政治性 C、重视工具性 D、加强言语实践
4、( )教会学生掌握 等识字工具。
A、汉语拼音 B、整体认读音节 C、掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字 D、学会按音序和部首查字典
5、( ) 良好的阅读习惯包括哪些 ：
A边读边思边动笔的习惯； B使用工具书的习惯； C勤于读书的习惯； D质疑问难的习惯
6、( )注重积累，培养语感，可以从 入手。
A、阅读的数量 B、诵读 C、背诵 D、抄写
7、( ) 《标准》：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的：
A识字写字能力 B阅读能力 C写作能力 D口语交际能力
8、( ) 识字与写字教学中，强调多认少写、认写分开，提出 和 两种学习目标。
A、会读 B、认识 C、会写 D、学会
9、( )钟启泉在《学科教学论基础》中指出：任何一门学科教学的目标，大体有 几个组成部分。
A关心、动机、态度； B思考力、判断力； C技能； D知识、理解
10、( )语文课程的性质： 。
A、人文性 B、政治性 C、工具性 D、民族性
三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。对的打“√”错的打“×”，不需要改错。）
1、( )在教学中努力体现语文的实践性和综合性，强调大语文观的建议。
2、（ ）在句子教学中，重点学习内容距离学生的生活较远，难以理解的句子。
3、（ ）三拼法的要领是：声轻、介快、韵母重，三音相连猛一碰。
4、（ ）识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。
5、（ ）现时代的语文是最重要的交际工具，具有工具性。
6、( )小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。
7、( ) 广义的基础知识包括字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文等各方面知识。
8、( )《标准》代替《大纲》表明课程价值趋向从精英教育转向大众教育。
9、( )语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。
10、( ) 要求认识的字，只要求读准字音，不抄写、不默写、不考试。
四、答案来源www.aopenglulu.com(本题共5小题，每小题6分，共30分)
1、《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？
2、教学大纲改为课程标准的新内涵是什么？
3、汉语拼音教学的着眼点是什么
4、《标准》在阅读教学方面提出了哪些新要求？
5、简述阅读教学的方法和策略有哪些？
五、论述题（本题共1小题，共15分。）
您对新课程小学语文教学有哪些想法或建议。
六、设计题（本题共1小题，共20分。）
根据识字写字教学一般方法和步骤，设计下面一篇文章的识字写字教学过程。
（课文来源：义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册）
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