江大18秋《小学语文教材教法》第二次离线作业
江南大学现代远程教育 第二阶段练习题
考试科目:《小学语文教材教法》第五章至第七章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分：
一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）
1、( )自主学习的核心品质是
A、主动性 B、独立性 C、合作性 D、积极性
2、( )国外小学作文教学，强调研究性写作的国家典型是 。
A、英国 B、中国 C、加拿大 D、美国
3、( )口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中， 、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
A、学会看人说话 B、反应灵敏 C、落落大方 D、学会倾听
4、( )对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要 。
A、选择合理的教学内容 B、学习口语交际方面的知识 C、学习评价口语交际教学 D、其他
5、( )综合性学习活动在准备阶段，首先要选择和确定活动主题或课题，其次要 。
A、分组 B、创设问题情境 C、讨论议题 D、研制综合性学习的活动方案
6、( ) 改“听说训练”为“口语交际”旨在注重提高 ，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。
A、说话的能力 B、口语交际能力 C、人际交往的能力 D、口语表达能力
7、( ) 合作学习的基本要素：正相互依赖、个人责任、 、小组自评。
A、个性差异 B、合作内容 C、合作目标 D、社交技能
8、( ) 是小学语文教学的中心环节。
A、阅读教学 B、写作教学 C、口语交际教学 D、综合性学习
9、( ) 在合作学习中，教师的重点是如何精心设计合作学习，从 、目标设置、任务选择、策略匹配、教学过程展开与评估等全程把握。
A、教材选择 B、学生分析 C、内容确定 D、分组调研
10、( )综合性学习评价以 为主。
A、质性评价 B、量性评价 C、终极评价 D、激励评价
二、多项选择题(本题共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题列出的四个选项中有1至4个选项是符合题目要求的。多选、少选、错选均无分。)
1、( )读书笔记主要有 几种写法。
A、眉批旁注式 B、摘抄式 C、摘要式 D、概述式
2、( )按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为 。
A侧重语文知识； B侧重学生主体； C侧重语文能力或素质发展； D侧重人文情感培养
3、（ ）口语交际教学的途径主要有： 。
A、个别对话 B、在教学过程中，特别是语文教学的各个环节进行训练 C、通过口语交际课进行训练 D、在日常生活中进行训练
4、（ ）合作学习分组的原则是： 。
A、组间同质 B、人数适中 C、组内异质 D、男女搭配适当
5、( )《标准》建议：“ ”，就是为了减少作文对学生写作的束缚，为学生的自主写作和自由表达提供有利条件和广阔空间。
A、自由想象 B、提倡学生自主拟题 C、少写命题作文 D、多写看图作文
6、( ) 习作训练应遵循 的顺序。
A、由说到写 B、从述到作 C、由真到假 D、从仿到创
7、( ) 听故事进行口语交际，需要 。
A、选好故事，讲好故事 B、多听故事 C、要引导学生展开联想和想象 D、多练习
8、( )综合性学习突出综合，表现在 等几方面。
A、学习目标的综合B、跨领域学习内容的综合C、学习形式的多样D、学习方式的综合
9、( )以 为主线，培养创新品质。
A、探究学习 B、合作学习 C、自主学习 D、接受学习
10、改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在 。
A、规范学生的口头语言 B、凸现听与说交际的目的性 C、培养良好的听说态度和习惯 D、注重提高口语交际能力
三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。对的打 “√”错的打 “×”，不需要改错。）
1、（ ）写作能力是语文素养的综合体现。
2、（ ）《标准》在写作数量上没有要求，关键是写作的质量。
3、（ ）改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。
4、（ ）综合性学习，是学习方法，更是一种学习思想。
5、（ ）在一定意义上，合作是一种顺从，是一种相互认同、相互接纳。
6、 ( )写作教学淡化培养学生从生活中积累素材的习惯，更注重技巧训练。
7、 ( )作文讲评时要注意：要抓共同性的问题；要发挥学生在讲评中的主体作用；要重在鼓励；讲评要做好充分准备。
8、 ( )口语交际训练注重动口，不需要多动手。
9、 ( )口语交际教学中，主要强调学生的个性张扬，教师的示范作用并不重要
10、( )多种多样的体验性活动和研究型专题设计应成为语文综合性学习教材的亮点。
四、(本题共5小题，每小题6分，共30分)
1、你认为，当前小学作文教学存在的主要问题是什么？
2、低年级的写话训练要注意从哪几方面打好基础？
3、小学口语交际学习的目标是什么？
4、小学语文综合性学习各个学段的目标不同，但共同的要求是什么？
5、如何选择和确定小学语文综合性学习的主题？
五、论述题（本题共1小题，共15分。）
您对新课程小学语文教学有哪些想法或建议。
六、设计题（本题共1小题，共20分。）
请写一篇习作教学过程设计，并说明你为什么这样设计。
作文题目：四年级写想象作文：任选几种动物编童话故事。
江南大学现代远程教育 第二阶段练习题
考试科目:《小学语文教材教法》第五章至第七章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分：
一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）
1、( )自主学习的核心品质是
A、主动性 B、独立性 C、合作性 D、积极性
2、( )国外小学作文教学，强调研究性写作的国家典型是 。
A、英国 B、中国 C、加拿大 D、美国
3、( )口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中， 、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
A、学会看人说话 B、反应灵敏 C、落落大方 D、学会倾听
4、( )对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要 。
A、选择合理的教学内容 B、学习口语交际方面的知识 C、学习评价口语交际教学 D、其他
5、( )综合性学习活动在准备阶段，首先要选择和确定活动主题或课题，其次要 。
A、分组 B、创设问题情境 C、讨论议题 D、研制综合性学习的活动方案
6、( ) 改“听说训练”为“口语交际”旨在注重提高 ，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。
A、说话的能力 B、口语交际能力 C、人际交往的能力 D、口语表达能力
7、( ) 合作学习的基本要素：正相互依赖、个人责任、 、小组自评。
A、个性差异 B、合作内容 C、合作目标 D、社交技能
8、( ) 是小学语文教学的中心环节。
A、阅读教学 B、写作教学 C、口语交际教学 D、综合性学习
9、( ) 在合作学习中，教师的重点是如何精心设计合作学习，从 、目标设置、任务选择、策略匹配、教学过程展开与评估等全程把握。
A、教材选择 B、学生分析 C、内容确定 D、分组调研
10、( )综合性学习评价以 为主。
A、质性评价 B、量性评价 C、终极评价 D、激励评价
二、多项选择题(本题共10小题，每小题1.5分，共15分。在每小题列出的四个选项中有1至4个选项是符合题目要求的。多选、少选、错选均无分。)
1、( )读书笔记主要有 几种写法。
A、眉批旁注式 B、摘抄式 C、摘要式 D、概述式
2、( )按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为 。
A侧重语文知识； B侧重学生主体； C侧重语文能力或素质发展； D侧重人文情感培养
3、（ ）口语交际教学的途径主要有： 。
A、个别对话 B、在教学过程中，特别是语文教学的各个环节进行训练 C、通过口语交际课进行训练 D、在日常生活中进行训练
4、（ ）合作学习分组的原则是： 。
A、组间同质 B、人数适中 C、组内异质 D、男女搭配适当
5、( )《标准》建议：“ ”，就是为了减少作文对学生写作的束缚，为学生的自主写作和自由表达提供有利条件和广阔空间。
A、自由想象 B、提倡学生自主拟题 C、少写命题作文 D、多写看图作文
6、( ) 习作训练应遵循 的顺序。
A、由说到写 B、从述到作 C、由真到假 D、从仿到创
7、( ) 听故事进行口语交际，需要 。
A、选好故事，讲好故事 B、多听故事 C、要引导学生展开联想和想象 D、多练习
8、( )综合性学习突出综合，表现在 等几方面。
A、学习目标的综合B、跨领域学习内容的综合C、学习形式的多样D、学习方式的综合
9、( )以 为主线，培养创新品质。
A、探究学习 B、合作学习 C、自主学习 D、接受学习
10、改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在 。
A、规范学生的口头语言 B、凸现听与说交际的目的性 C、培养良好的听说态度和习惯 D、注重提高口语交际能力
三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。对的打 “√”错的打 “×”，不需要改错。）
1、（ ）写作能力是语文素养的综合体现。
2、（ ）《标准》在写作数量上没有要求，关键是写作的质量。
3、（ ）改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。
4、（ ）综合性学习，是学习方法，更是一种学习思想。
5、（ ）在一定意义上，合作是一种顺从，是一种相互认同、相互接纳。
6、 ( )写作教学淡化培养学生从生活中积累素材的习惯，更注重技巧训练。
7、 ( )作文讲评时要注意：要抓共同性的问题；要发挥学生在讲评中的主体作用；要重在鼓励；讲评要做好充分准备。
8、 ( )口语交际训练注重动口，不需要多动手。
9、 ( )口语交际教学中，主要强调学生的个性张扬，教师的示范作用并不重要
10、( )多种多样的体验性活动和研究型专题设计应成为语文综合性学习教材的亮点。
四、本题共5小题，每小题6分，共30分)
1、你认为，当前小学作文教学存在的主要问题是什么？
2、低年级的写话训练要注意从哪几方面打好基础？
3、小学口语交际学习的目标是什么？
4、小学语文综合性学习各个学段的目标不同，但共同的要求是什么？
5、如何选择和确定小学语文综合性学习的主题？
五、论述题（本题共1小题，共15分。）
您对新课程小学语文教学有哪些想法或建议。
六、设计题（本题共1小题，共20分。）
请写一篇习作教学过程设计，并说明你为什么这样设计。
作文题目：四年级写想象作文：任选几种动物编童话故事
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