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【奥鹏】[东北师范大学]教育心理学19春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
第1题,（ ） 是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A、内在动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、外来动机
正确答案:
第2题,（ ）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。
A、马杰
B、格伦兰
C、安吉尔
D、布卢姆
正确答案:
第3题,在动作技能形成的（），必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A、认知阶段
B、分解阶段
C、联系定位阶段
D、自动化阶段
正确答案:
第4题,布卢姆把认知领域的教学目标分为以下6 个层次
A、知识、领会、分析、综合、评价和运用
B、领会、知识、分析、综合、运用和评价
C、领会、知识、分析、综合、评价和运用
D、知识、领会、运用、分析、综合和评价
正确答案:
第5题,学习者对自己学习过程的有效的监视和控制称为
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
正确答案:
第6题,( )的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
A、掌握学习
B、程序教学
C、合作学习
D、发现学习
正确答案:
第7题,（ ） 就是具有解决此类问题的一系列特定步骤（在教学中往往以公式、定律等形式体现），或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。
A、算法
B、启发法
C、尝试法
D、类推法
正确答案:
第8题,（ ）
是由美国心理学家班杜拉（Bandura,A）于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。
A、认知好奇心
B、成就动机
C、自我效能感
D、成就归因
正确答案:
第9题,从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是
A、爬山法
B、逆推法
C、手段—目的分析法
D、尝试错误法
正确答案:
第10题,( )是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。
A、知识结构
B、品德结构
C、技能结构
D、认知结构
正确答案:
第11题,（ ）是把新概念归入认知结构中原有观念的适当部分，并使之相互联系的过程。
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、发现学习
正确答案:
第12题,动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段 、分解阶段、联系定位阶段和
A、自动化阶段
B、熟练阶段
C、巩固阶段
D、稳定阶段
正确答案:
第13题,（ ） 是构成知识的基本单位。
A、命题
B、组块
C、产生式
D、概念
正确答案:
第14题,（）是一种个体心理现象，是人的个性中的一部分 ，是个性心理特征中具有道德评价意义的部分。
A、个性
B、性格
C、品德
D、道德
正确答案:
第15题,教师期望效应是由 （ ） 研究发现的。
A、皮革马利翁
B、勒温
C、罗森塔尔
D、夸美纽斯
正确答案:
第16题,桑代克认为学习的进程是一种 ( )过程。
A、渐进的
B、有目的
C、盲目的
D、尝试与错误的
正确答案:,C,D
第17题,运气是一个（ ）归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。
A、内部的
B、外部的
C、稳定的
D、不稳定的
正确答案:,D
第18题,遗忘的进程是
A、均衡的
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发表于 2019-4-25 11:41:15
