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小学德育理论A卷题目' C, x5 ^. }1 Y& {; H2 ^; Z
一、单选（共10题，每题1分，共10分。）
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1，孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希，_______去之，____存之。舜明于庶物，察于人伦，由仁义行，非行仁义也”。6 A1 j) O4 P ~9 r; G1 {
A.庶民；君子- Y) v; G5 l: x0 @1 |$ ~
B.君子；庶民
C.皇权；庶民
D.皇权；君子! p/ F( \1 |$ V0 w
2，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西，就是头顶的______和心中的____2____。
A. 星空；道德律
B. 星空；法律; Y1 ]' i# S& F/ R1 o
C. 太阳；道德律
D. 太阳；法律
3.伦理是以人性、_____、人与人之间的正的关系为基准（相对于邪的关系），显现人在宇宙或者世界上的一切关系，以及这些关系遵循的______，还有关于人性和这些关系的知识。- G( P9 l' E4 Y3 l8 j) `
A.人伦结构；道理和规则1 a) ^& N' @5 r7 l6 \1 Z9 F# Q
B.物性；道理和规则9 H; W/ w! V& B9 |6 S
C.人伦结构；制度
D.物性；制度
4，伦理学，说得最直白一点，当然是研究伦理的学问，它是讨论人的存在、生存、生活的合理性、合法性和现实性，以及人性的______变成_______的学问。伦理学的最大话题是人的幸福。伦理学具有浓烈的思辨意义，因为伦理主要是针对心性结构、人伦秩序进行逻辑上的融通与交合。
A. 有限性；现实性" H: o2 T; q$ Q% c# |1 K2 r" E- J
B. 无限可能性；现实性/ A1 ]) \, j- g- |# G
C. 有限性；合理性) Y/ X5 [) `& z4 {
D. 无限可能性；有限性
5，伦理学的最高追求是_______。3 m* J* L c" @ \; E0 d
A.幸福 B.德性 C.善 D.良心
6，近亲不能结婚，那么，同类能不能相食，_______；异类不能不能性交，______。个人没有生命处置权利。
A.能；不能
B.不能；能
C.能；能2 e* \5 l3 H6 ^) Q8 J: Q. h/ Q0 Q2 A
D.不能；不能1 B3 G5 v6 x; {0 g/ ^3 c! t- m0 p6 V
7，宗教上有许多伦理上的绝对禁忌，如佛教的“五戒”为：戒杀、戒盗、戒____1____、戒____2____、戒酒。
A.色；财 b. Q* T9 [& P. i
B.淫；财
C.财；妄语& v/ a% ~/ i* Y$ U, C1 e. R
D.淫；妄语
8，道德指个人和人类在行道过程中，内心对道的体认，这个体认就是人的内在品质，使人与道一体化，而这种____1____，显现在人与周围的一切____2____之中。道既是本体论的，又是认识论的，还是政治学的。' c& ?# R# h) H9 j
A.关系；内在的品质4 X4 K. E: |' _0 K5 M
B.体认；事物 n0 y* e0 F! b
C.内在的品质；关系
D.事物；体认
9，在中国人的概念中，道德是____1____，也叫良知，是人性中先天的善。道德在中国人看来，是一种很高的____2____。" S) [8 ]4 s' n0 ~5 a. Y) E
A.修养；良心
B.善良；责任
C.责任；善良
D.良心；修养
10，西方的道德概念，集中在几个话题上：理性，只有理性才能体认道德；最高道德即最高____1____，那就是上帝或者神，上帝或者神才是____2____；道德在于人的自由、精神与意志。
A.良心；真理' y6 j8 f0 i; Y6 M
B.真理；善
C.道德本体；真理
D.善；道德本体
二、多选（共10题，每题2分，共20分）$ H8 m% t$ Q' T$ s! q% D
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11，美国最高法院的门楣上有三个人的巨大塑像：中间是希伯来人________，代表天意或宗教。左边是_______，代表人伦或道德；右边是梭伦。古希腊的改革家，代表政治或法律。# H2 B. V* ]- g3 z' ]$ n
A.摩西 B.孔子 C.庄子 D.老子
12，费孝通说：“孩子碰着的不是一个为他_______而设下的世界，而是一个为成人们方便所布置下的园地。他闯入进来，并没有带着创立新秩序的力量，可是又______服从旧秩序的心愿。”7 F( `* m) q: e* l5 B# A/ p [
A.方便
B.没有
C.快乐
D.有
13，北宋思想家张载说：为天地立心，为生民_____。为往圣继______，为万世开太平。
A. 立身. P( R8 G6 F1 P
B. 立命
C. 绝业
D. 绝学
14，孟子曰：“人皆有____。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心——非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无____，非人也；无______，非人也；无_____，非人也；无_____，非人也。
A——不忍人之心；B——恻隐之心；C——羞恶之心；D——辞让之心；是非之心4 E1 K6 h Q6 F) k' P
15，孟子曰：“恻隐之心，______之端也；羞恶之心，______之端也；辞让之心，_____之端也；是非之心，_____之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”+ x7 b$ V/ C4 O& h( ]: l M
A 仁；B 义；C 礼；D 智
16，孟子曰：“乃若其情，则可以为善矣，乃所谓善也。若夫为不善，非才之罪也。_______，人皆有之；_______，人皆有之；______，人皆有之；_______，人皆有之。”
答案：A恻隐之心；B羞恶之心；C恭敬之心；D是非之心6 V3 m8 f2 ~4 m' g" K0 x% l1 X
17，生活与世界是人生命中本来就有的，是人_____，不是_____
A.带着世界走
B.跟着世界走
C.世界带着人走
D.世界跟着人走' j7 ~2 ^1 b. Q5 @$ }4 b @5 ~
18，幸福是生命中固有的_____，教育只是把幸福____。
A.爱欲
B.欲望* X1 S+ t% D) H2 B7 S r2 h5 `
C.引导出来- v3 N+ \; Y v: G0 e+ \8 O# N
D.灌输进去0 _8 x# f/ _# _; | i, _, `% ?* o
19，教育______创造新生活，只是把人灵魂中固有的生活_____。
A.能
B.不能, J! O9 O5 d+ ?9 Q5 J- o5 N! p2 ?
C.引导出来- b$ K# l+ _7 u9 D7 F2 W
D.灌输进去7 u) r- _1 ?+ ]0 {; k3 \7 h9 @; l6 K% w
20，“由近及远地设计”的儿童的生活，不是立体，是一个_____甚至______。& j3 W! `- g; E% J1 P
A.平面
B.线段
C.圆形
D.正方形* D" K/ h( g/ w5 F( n# G; U* Q
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三、判断（共10题，每题2分，共20分）2 O7 u3 J: h5 c
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21，鲁洁先生说：“德育所涉及的是人的灵魂、精神中最深沉的部分。”
22，班华先生说：“德育即育德”% |/ Y+ r2 h) z% ~+ t v( g
23，这门道德教育，是基于“德性与文化”的学科。
24，当代中国儿童处于双重断裂：伦理断裂与生计断裂。
25，五伦是指：君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友。( c% A8 Y# W9 `8 e; J' u/ e/ V
26，三纲五常
“三纲五常”是中国古代集中的伦理显现，所谓的“三纲五常”是：# Y" h1 W+ b2 x/ d8 ]! S5 d) A' e, @
君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。1 q( N$ Y' a& p8 k9 s" Y
27，目前世界上没有国家或者地区对同意安乐死立法吗？% r9 A- `) ]% o/ i# }! s& j: R& S
28，“政治正确”的支持者倾向采用“中立语言”(inclusive language)、“文明语”(civility)来形容政治正确。反对者则认为政治正确属贬义词，与假道学、过度敏感、斤斤计较的意义近似。
29，我们衡量一个社会、一个时代的道德，主要就是看这个社会，这个时代的各种各样的关系,特别是衡量个人与自己、个人与自己周围的关系，尤其是个人与政府、个人与国家的关系。
30，个人不能自己处置自己的生命，因为个人的生命权不属于自己，是属于人类的，所以，人是不能自杀的。宗教认为，生命是神（上帝）的选择，是神（上帝）的权利。" |" s' z: E+ p/ O
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四、名词解释（共6题，每题5分，共30分。）
31、德育本质
32、德育过程
33、德育内容$ E R5 b( C/ ~, W9 w( G6 t4 d
34、德育的社会性功能% _1 f% u+ l, ~
35、现代德育过程组织的原则有哪些？
36、题目：简述自我教育的方法
五、述评题（共1题，共20分）8 i% E2 c7 V8 l4 `
37、如何看待“德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容和方法的矛盾”这句话？ |
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发表于 2020-3-6 13:58:32
