[东北师范大学]《小学语文教学法》20春在线作业2（答案100分）

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[东北师范大学]小学语文教学法20春在线作业2
试卷总分:100    得分:100
第1题,1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布了（　　）规定在优级师范开设"教育学"一科，其中有"各科教授法"的内容。
A、《钦定学堂章程》
B、《高等师范课程标准》
C、《奏定学堂章程》
D、《教学大纲》
正确答案:


第2题,班级授课制最早由17世纪捷克卓越教育家（     ）（1592-1670）提出。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、福禄贝尔
正确答案:


第3题,口语交际课必须在一定活动情境中进行，它具有（     ）。
A、实践性
B、规范性
C、互动性
D、情境性
正确答案:


第4题,（    ）清政府颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称"癸卯学制"。
A、1904年
B、1908年
C、1903年
D、1949年
正确答案:


（　　　　　）是语文课程的基本特点。
A、工具性
B、工具性与人文性的统一
C、实践性
D、人文性
正确答案:


第6题,（     ）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型 、教导达标型。
A、感知体验型
B、发展训练型
C、引导启发型
D、跳摘训练型
正确答案:


第7题,五四后，语文课程由"国文"改成（　　），实现"言文一致"，这是划时代的变化。
A、国语
B、语文
C、中文
D、汉语言
正确答案:


第8题,（    ）是语言的最小单位，是概念的体现者。
A、语素
B、语音
C、词
D、语义
正确答案:


第9题,（     ）早就曾经说过："写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。"这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。
A、鲁迅
B、林语堂
C、张志公
D、吕叔湘
正确答案:


班级授课制最早由17世纪捷克著名教育家（     ）（1592-1670）提出。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、福禄贝尔
正确答案:


第11题,美国著名学者艾斯纳认为应该分为（　　）几种类型。
A、认知性目标
B、行为目标
C、问题解决目标
D、表现性目标
正确答案:,C,D


课程与教学目标的功能包括（　　　）
A、为课程内容和方法的选择提供依据
B、为课程与教学的组织提供依据
C、为课程实施提供依据
D、为课程与教学的评价提供依据
正确答案:,B,C,D


第13题,听话的心理过程主要分为哪几个阶段？（     ）。
A、言语知觉阶段
B、语法分析阶段
C、辨别分析阶段
D、利用阶段
正确答案:,B,D


第14题,新课程改革中，阅读教学的新理念是（　　　）
A、阅读是一种生活状态
B、学生是阅读的真正主体
C、阅读过程是个性养成与表达的过程
D、阅读教学是以文本为载体的主体对话过程
E、阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程
正确答案:,B,C,D,E


新课程倡导的三种新的学习方式是（     ）
A、自主学习
B、合作学习
C、记忆学习
D、探究学习
正确答案:,B,D


第16题,第一学段（1～2年级）识字与写字的阶段目标是（       ）
A、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望
B、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写
C、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美
D、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁
E、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》
F、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字
正确答案:,B,B,C,D,E


第17题,汉语言文字的特点表现在（　　）
A、汉语缺少形态变化
B、具有很强的历史继承性
C、汉字是一种独特的表意文字
D、造字法多样
正确答案:,B,C


第18题,识字与写字教学标准结构特点主要体现在（　　　　　）
A、从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一
B、结构全面合理
C、从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一
D、三维目标体现不明显
正确答案:,C


第19题,写作教学现状是（     ）
A、写作教学的目标定位不准
B、片面强调写作知识、能力，忽视情感、态度、价值观
C、片面强调教师的主导作用，忽视学生的主体性
D、片面强调课堂上的写作训练，忽视课外生活经验
正确答案:,B,C,D


课改后，小学语文课程的特点有
A、内容的时代性与知识的综合性
B、要求的实践性与选材的规范性
C、语文学科的工具性与人文
D、学科的模糊性性
正确答案:,B,C,D


第21题,技能训练 型强调小课堂与大社会结合，培养学生的综合能力。主张将社会这一"语文大课堂"中的知识渗入教室这一"语文小课堂"中，形成学生的智能开发。在课堂教学"精讲巧练"的同时，引导学生进入"大社会"，学习"大语文"。
A、错误
B、正确
正确答案:


第22题,所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。
A、错误
B、正确
正确答案:


第23题,学生阅读面宽阔看主要指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。
A、错误
B、正确
正确答案:


第24题,《急就篇》属于文选教材。
A、错误
B、正确
正确答案:


2001年的《小学语文课程标准》在"教学建议"部分指出了提高学生口语交际能力的主要途径：坚持在教学过程中培养；重视在日常生活中实践。
A、错误
B、正确
正确答案:


第26题,口语交际的要求的"高"，集中体现在敏锐、迅速、严密、灵活上面。
A、错误
B、正确
正确答案:


第27题,《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。
A、错误
B、正确
正确答案:


第28题,《史籀篇》属于宋朝时期的书目。
A、错误
B、正确
正确答案:


第29题,默读方法就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将视觉的文字转化为有声言语。
A、错误
B、正确
正确答案:


思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。
A、错误
B、正确
正确答案:


第31题,系统性原则指通过开发学生非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。
A、错误
B、正确
正确答案:


第32题,实践性原则是指在整个学法指导过程中要自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。
A、错误
B、正确
正确答案:


第33题,言语动机是推动人开口说话的内部动力，它表现为人渴望表达自己的思想情感，想说，爱说。
A、错误
B、正确
正确答案:


第34题,领导管理型是以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出"三主""四式"语文导读法，即"以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线"教学思想指导下的"自读式、教读式、作业式、复读式"四种训练形式。
A、错误
B、正确
正确答案:


第35题,新课程标准对汉语拼音教学来说要求降低了，对汉语拼音进行了更加准确的定位。
A、错误
B、正确
正确答案:


第36题,言语活动的过程，有表达和感知与理解两个基本过程。
A、错误
B、正确
正确答案:


第37题,朗读和诵读有利于学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。
A、错误
B、正确
正确答案:


第38题,学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。
A、错误
B、正确
正确答案:


第39题,造字法多样是汉语言文字的一般特点之一。
A、错误
B、正确
正确答案:


第40题,从心理学的角度来看，口语属于外部言语，是用于交际的言语，一般包括对话言语和独白言语。
A、错误
B、正确
正确答案: