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试卷名称:华师《教师教育》在线作业-0005
1.当代世界教师教育的发展趋势不包括()
A.注重一体化和在职培训
B.注重教师的专业化发展
C.注重教师的人格塑造
D.教师培养的封闭性
答案:-
2.教师良好的教学能力不包括()
A.教学设计的能力
B.教学实施的能力
C.学业检查评价的能力
D.自学能力
答案:-
3.校本培训的方式包括()
A.自我培训
B.分层、分类培训
C.广义的师徒合同
D.以上都是
答案:-
4.教师职业日趋专业化的主要论据不包括()
A.教师提供的教育服务在现代社会日趋重要
B.教师任用资格与在职进修日益制度化、法律化
C.教师专业道德规范的要求一直非常强烈
D.教师的经济待遇和职业声望比较低
答案:-
5.是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向．这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。这是指()
A.教师专业性向
B.教师专业理想
C.教师专业情操
D.教师专业自我
答案:-
6.我国的教师继续教育如何走向专业发展()
A.更新教师继续教育的观念
B.明确教师继续教育的目的
C.运用灵活多样的教师继续教育的形式
D.以上全是
答案:-
7.教师专业发展阶段的代表性理论不包括()
A.“关注”阶段论
B.教师职业生命周期阶段论
C.心理发展阶段论
D.独立阶段论
答案:-
8.教师在其教育劳动中所应承担的职责和任务以及对自己职业行为与道德行为的后果所承担的功过是非，这是指()
A.教师良心
B.教师德性
C.教师责任
D.教师道德
答案:-
9.教师在教育劳动中，履行对学生、对教育事业的道德义务时，对自己所承担的道德责任的内心道德感知和行为的自我评价，这是指()
A.教师良心
B.教师德性
C.教师道德
D.教师责任
答案:-
10.我国教师教育的课程进行调整与改革不包括()
A.转变课程观念
B.调整课程结构
C.强化实践性课程
D.整合课程内容
答案:-
11.教师职业三种存在状况的区别不包括()
A.“生存型”的教师主要是从生计出发，站在功利的角度，以被动和消极的眼光看待自己的职业，他从事这一职业更多是出于无奈，因而感到困惑和痛苦
B.“享受型”的教师主要是从兴趣出发，站在非功利的角度，以对教育事业和学生的热爱来对待自己的职业，他从事这一职业是因为自己喜欢，因而感到快乐和幸福
C.教师职业“生存”、“享受”、“发展”这三种存在状态也不是截然分离水火不容的。
D.“发展型”的教师主要是从自身和社会需要出发，站在超功利的角度，以完善自我、为社会作贡献的立场看待自己的职业，他从事这一职业是为了过一份更有意义的
答案:-
12.教师德性的具体表现
A.一个有教师德性的教师也意味着他有了教师自由。
B.教师德性是一种能使教师个人担负起教师角色的品质，即实现教师之特殊性目的的品质，它也是使教师有可能充分实现其潜能的品质。
C.教师德性还指，教师有着坚强的道德意志，在履行教育教学责任和义务的过程中会体现出道德力量。
D.教师德性亦表现为，教师对为师之道有深刻的体验和理解并且能够对其运用自如，内化为教师实践中的精神力量。
答案:-
13.教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础．是构成优秀教师个性的重要因索，也是教师专业情意发展成熟的标志，这是指()
A.教师专业理想
B.教师专业情操
C.教师专业性向
D.教师专业自我
答案:-
14.我国教师教育改革的具体思路是()
A.教师培养以“定向型”为主，其他有条件的综合性大学也可承担教师培养的任务
B.职业教师的培养模式要多样化
C.有条件的师范院校适当举办非师范专业，积极探索教师教育的新模式
D.以上全是
答案:-
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发表于 2019-6-24 14:42:42
