福建师范大学2020年2月课程考试《学习心理学 》作业考核试题

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《学习心理学》（A卷）
                        
姓名：                                学号                  4 u  y" r& y) K9 s, S' i  u  |
题 号        一        二        三        四        合  计
得 分                                        + J" _6 P0 s3 p/ H4 H% R. v

得 分        评卷人3 X0 A% I) v( l, E1 t, _, Q
        8 q! E& \- _0 \2 L6 {* q3 T+ n
一、名词解释（每题5分，共25分）* i' O* b. M: U. `$ }) B& Z
1．自我调控策略/ y  Y# z1 z1 d; ^8 g. ]& D


. g8 L7 l5 Z) U" {# @
2．自我实现预言




3．学习动机
: ]6 Q, ?8 b/ v' x
7 t; c+ k: S, x* F3 y

; v3 X! _: ~5 `2 Y* X
4．负强化

1 B  X$ }, [! J  q/ |, c# E
4 r/ ^' l0 I4 K& b. y
5．顿悟学习9 S/ v0 N' V7 w& w5 o9 X


  _$ D7 g( E; i! P9 J
: N! D! s9 A" `' S9 ^' C0 V& @9 b- f
得 分        评卷人# j* P7 ~: z* @; R% T
        ' \) Q- |/ l9 P/ }
二、简答题（每题7分，共35分）
1、如何辅导学生进行科学的复习？
6 R0 h% F3 D; I$ P* c

6 u; _3 J8 M+ z# B$ k
; x# [/ V* U+ ]+ ]" _  B- K7 q
/ D6 h  s) @) R2 Z. D

& @/ P6 u" o" k0 }
% q) n+ a: K) Y& B5 o8 V7 j

7 d2 K( p4 P& d  X+ r
2、教师应如何支配有限的教学时间以达到良好的教学效果？+ H6 d% J. N- \



/ J: F" M+ c, z& m- z
. M; K% [0 @( T% f( u7 i; _

8 C( B* t1 ^7 a& G
4 h6 [: C; W* o3 i

2 g2 G. k5 E0 G2 O$ T. [( N
3、简述专家与新手在问题解决上有何差异？
1 P( q- s/ @6 A, J% G( z! z8 C0 q


9 x' o( Y1 j; T% @. d2 u7 O

  }3 ?: X2 l$ t/ T3 `
! @6 N# M# V2 a% y3 y" Z2 ?

4、简述学习策略的特点。. s/ C7 B4 r! L4 w. t1 ]9 ]
; A0 U. W. |: ~1 U& S& s
2 U! @. G# d# z+ F, @
* ?% G6 F% @3 i! s. ]- l3 S
4 M& k" g' j6 g! f( U. F
9 P8 ], d4 X2 a% F3 B& r% Z6 P) o. n6 x  \
2 d6 V2 g9 b' p( y, A3 Y4 P0 |+ W


5、简述观察学习的过程. B" v, F) j$ N2 A( B0 {

* I1 Z% \. P+ C. a  z
! u; \+ H0 }! ?3 b+ P. p% H

. v5 \' }6 v2 M+ i
* x4 m  z. Q& F8 e6 C



得 分        评卷人
        
三、论述题（20分）7 |4 Y8 D; v1 v- U
结合教育实际，谈谈建构主义的学习观？

4 o  G+ Q" L0 G* G

' u- @2 q; t- E


, d# T6 B2 j: R. }" B/ L


' x5 k2 u3 ]0 E) _1 \; z; J' d5 Z


& G5 N. B, h+ x' _* L9 |

+ \. t# X( U% C9 h


( q2 ]" S# M% y3 O! M
/ X! F9 X0 \1 g7 P! p) m





9 Q$ b" P# x9 W( t8 H
四、材料分析题（20分）
数学试卷发下来了，小杨瞟了一眼分数，脸刷地一下红了。72分!这可是他从来没有过的分数。唉，都怪自己，这段时间花太多的时间在新买的电脑上了……% [2 M# `7 b/ p  q3 _4 |$ |) e' L
与小杨的懊恼相比，他的同桌小张则显得有些高兴。他考了70分，这个分数大大出乎他的意料。小张的数学一贯不好，他也知道自己不是学数学的料。因此这个分数多多少少让他有些吃惊。大概是那些选择题碰巧选对了吧，他想，否则，怎么能得这样的分数呢？5 e$ a1 g* o: v  L' {% y
下课铃响了，小张迫不及待地抱着球冲出教室，而小杨还坐在座位上，检查自己做错的题目。. P7 t  x) q8 x
试以韦纳的归因理论分析小杨和小张的行为表现，并就如何提高小张的动机水平提出适当建议。