南开20春学期《管理心理学》在线作业-1

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【奥鹏】-[南开大学]20春学期（1603、1609、1703）《管理心理学》在线作业
试卷总分:100    得分:100
第1题,决策过程缜密果断、深思熟虑决策风格是()。
A、均衡型决策
B、冲动型决策* v( H. r: [$ v
C、怠惰型决策
D、风险型决策
正确答案:
. `4 I% O! z+ y! a8 i

第2题,以下哪项不属于挫折的防范工作（）6 e- U0 B" x/ x$ L+ k' o; [3 D  y( p
A、设置新的目标取代旧的目标( T4 g! o: L+ a0 H1 N3 m
B、完善培训体系、提高员工能力
C、建立健全的人事制度和奖酬制度3 |5 S" @) Q4 ~  Q% N/ p  o, V% A% o
D、设置可行的目标
正确答案:


第3题,人的动机、兴趣、信念等都是需要的（）
A、表现
B、内容/ a4 h% \& I3 ~' W' k* {
C、来源
D、诱因
正确答案:
% b  v0 x7 I; s- E7 k! ]

第4题,对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的（）( ]4 C- ?4 f0 _' @% H1 k( A( E
A、观察法' c4 ^) S  z# l3 w, ~3 A
B、个案法: j3 ~1 B) t( r, {
C、调查法8 [: o+ {8 K  F* V& k
D、实验法
正确答案:4 m# r5 f$ H% X, A: Q; d

1 P% `( _7 ^& e0 R, F1 r9 k0 i
第5题,管理心理学的两重性与下列哪一项无关（）
A、人自身的两重性3 I0 h1 F/ ~3 _+ }8 P+ [( E
B、管理的两重性
C、心理与行为的两重性( B6 C( L6 o& B+ q! m6 X5 x
D、多学科的两重性
正确答案:& G  B& u, h0 u: q  ^7 u


第6题,银行开展有奖储蓄，事先公布奖励的物质和奖金数额，主要是为了（）
A、提高人们对获奖的效价) C6 m5 @3 P2 ^: C. |1 S
B、提高人们对获奖的公平感
C、提高人们对获奖的期望值( \4 w- R, ^5 N0 ^- Q6 `
D、提高人们对获奖的信任度. r. E' i8 u5 O2 g: h8 L. K' F8 D
正确答案:


第7题,按照塔克曼群体发展四阶段理论，群体成员接受群体的存在，但对于群体的约束予以抵制，这一阶段属于（）
A、形成阶段  v2 o3 t" E! i8 r9 O
B、震荡阶段3 H8 g! H6 v6 a( V
C、规范化阶段
D、有所作为阶段
正确答案:


第8题,最早将群体分为正式群体和非正式群体的人是（）
A、海曼, @, u, f  M9 H* d. f
B、勒温8 e* ~5 [; d; l: c( }+ B. S; U
C、梅奥
D、莱维特
正确答案:


第9题,根据麦克利兰的成就需要理论，高成就需要型人的特点是（）
A、具有一定的冒险精神9 f7 _8 D* h0 j% A3 n. f6 [: c7 c# \
B、踏实谨慎不冒风险( C4 d: {: `' B( b1 v
C、成就需要越强烈，其冒险性就越大6 `3 ^7 w0 [: O" M2 i. t' Q
D、不达目的势不罢休2 U" F: [  L% C% A7 r
正确答案:+ j% x4 e' Q# `3 q( R5 B3 W6 h

% U" S  f  f7 E* d. o: s* c/ l
第10题,内聚力高的工作群体，工作效率（）
A、必然高
B、必然低
C、可能高也可能低- ?5 R% h4 ^- ?
D、以上都不是( K: @6 Y  W- P! o
正确答案:& s, I) q6 _9 H

2 M4 \* f5 d+ u& h$ ?
第11题,发明“任务——津贴”制的是（）1 w4 t4 d* `/ a
A、吉尔布雷斯# V+ |! T; W. a1 s4 S( G
B、弗雷德里克·泰勒
C、甘特' \2 R* ?" K& O8 p" O2 X
D、梅奥3 s" e( r$ m# {/ @) h
正确答案:

' h$ ]- ~( R) v4 g- C
第12题,下述公式中表述正确的是（）。: H7 }" `9 Q5 m/ s" k/ I) B* L) |
A、领导有效性=f(领导者、被领导者)
B、领导有效性=f(领导者、被领导者、环境)
C、领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境)+ q/ _4 A( {4 F' Y7 H
D、领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)- q/ w5 e# U# C4 b1 @
正确答案:- a6 T) M- f  K- ]( [' B

; Y: [6 B& \. n
第13题,霍桑实验的主持者是（）
A、梅奥
B、霍桑8 S+ P2 z: x. {' S
C、泰勒
D、法约尔3 ]1 }+ A/ \0 x  C8 s6 x
正确答案:* L$ Q7 `8 _7 _- [" T


第14题,菲德勒设计的LPC问卷中，高LPC的领导者（）
A、用消极的术语评价他们不喜欢的同事5 c0 Z; T1 E/ d5 Z
B、主要靠任务与完成任务中所获得的满意来激励自己; g% g/ P8 d2 n6 ~8 I1 Y2 W
C、主要靠建立并维持较近的人际关系来激励自己
D、试图与圆满完成任务的下属建立并保持良好的关系3 B2 r! m2 _, c1 i& a
正确答案:

- ]% B' m! k! b( F5 k' S
第15题,实际上并不存在，只是为了研究或统计的需要，划分出来的群体称为（）/ z/ ~! l6 I$ A" P% @
A、假设群体/ x- F1 e5 y% I: ]- K/ y- o
B、实际群体( k' t9 R( m- B# w# c& m- d/ p
C、实属群体
D、参照群体
正确答案:

3 P8 I, V) |' ~' V3 P7 V2 Q
第16题,费尔德曼等人归纳出的组织中引起冲突的策略不包括哪一项？（）& q( J0 O  J1 w8 M  ^6 Z
A、对质
B、运用沟通( M6 [+ P5 ~+ q% C
C、引进外人
D、重新建构组织4 _; J7 a! q# a
正确答案:

, Q& S6 `# ?0 L: }# V! G$ g
第17题,关于自我效能感，下列说法正确的是（）
A、自我效能即一个人真正的能力* \# G8 Q% n5 [" h* [
B、自我效能感越强的人所设定的目标挑战性越低
C、自我效能感与个人在不同情境中的行为无关
D、自我效能感高的人，较少考虑消极的可能性
正确答案:

. A) f0 }' C; J+ \# t
第18题,最早提出群体士气的心理学家是()- |& f$ G0 Z  a* Q
A、克瑞奇
B、史密斯
C、道奇  V4 I# T% I/ T% h5 T  m) ]0 a
D、戴维斯
正确答案:, j9 m% H0 j9 [" Q% I6 T
9 C$ ]* G& n4 {! @4 i
9 u  x" W$ {2 Z( B
第19题,能最大程度提高群体生产率的是（）. H) O. p" _# E8 M) g$ [* W
A、强凝聚力,群体目标与组织目标高一致性
B、弱凝聚力积极,群体目标与组织目标高一致性: m. ?: \# Z' O) p2 |( C7 Z$ F
C、弱凝聚力,群体目标与组织目标低一致性
D、强凝聚力,群体目标与组织目标低一致性$ t6 s4 I/ {$ C7 o. W: B, S
正确答案:
, W6 d' i1 y! b: S
2 U/ p- l2 x: N3 J; h' w4 V3 e3 i
第20题,下列属于强化手段的是（）
A、奖励1 z" q1 S) |. x) I
B、倒退. y7 f1 W; l# V- L
C、消退$ g5 e3 g% M7 P1 A$ H+ S0 j
D、激励) {% v) q. h. B+ ]
正确答案:
4 x9 t; S$ Y6 m: u0 Y
: g# n2 {4 e, p0 [
第21题,以下哪项属于宜人型的特征（）& f* I6 a& T/ q' o6 t8 Y/ ?
A、信任" N+ \; L- t7 f
B、直率
C、脆弱8 [  ?  P, S2 N
D、善良7 E2 k/ S( @3 S
正确答案:0 z: v3 t. J8 f2 s
0 H7 j! h: y* r3 r2 ~8 V

第22题,用双因素理论分析，下列选项中哪些属于激励因素（）% u; A3 W% U0 C; C# W9 ?
A、工作成就感. {1 [0 b0 u; }, b
B、工作认可6 j; ?1 ?( e( |
C、人际关系9 }  K  `  Q! b! O# j7 I
D、提拔晋升
正确答案:; e- O# x- U  h) j
! ?5 m, Q+ C+ F* a0 I; h- \
$ T9 k( t0 c$ k8 n0 f, ?: M
第23题,通常所认为的组织承诺的三成分结构不包括（）9 M* ~: d9 m' s  t" p! x
A、情感承诺
B、规范承诺
C、持续承诺9 ~1 z# g( c7 P- M) T
D、公正承诺
正确答案:
7 I+ x* G$ L6 W; i: y: q

第24题,塔克曼四阶段说是指（）
A、形成阶段' o, }6 ?: U5 l  H  y& q# m
B、震荡阶段
C、规范化阶段
D、有所作为阶段
正确答案:
9 u2 {& v0 Z7 l. O2 K

第25题,影响竞争与合作的因素包括（）- B& y- f5 N& V8 X
A、动机
B、威胁/ X& I5 N/ T* @8 U9 V, j& S4 H
C、个性. b1 G7 h6 T, Q: J
D、目标; Z) L  k  K5 F& t
正确答案:, l3 L* W7 G/ `! D: T$ c5 _

' |2 e' \' p& K
第26题,以下哪项不符合外向型的特征（）* m0 h) ~  P" x1 s
A、敏感
B、热情
C、脆弱
D、寻求刺激
正确答案:
2 d8 x8 f  ~  M& y3 s3 R
( t- {/ ~1 @5 D0 m, M- d% b4 @
第27题,根据工作团队的存在目的（）
A、合作共赢型团队" X7 r2 d8 C: R) b& g! ?
B、问题解决型团队' g) v, l6 \; }( @3 ^& \8 ]
C、自我管理型团队/ A1 j8 R3 N1 b
D、多功能型团队
正确答案:


第28题,下面所列举的四项管理实践当中，哪些是社会知觉可以发挥重要作用的方面（）
A、人员招聘
B、绩效考评( h- @3 l9 x" a0 I1 X+ c" D& {
C、企业形象塑造! N! i( g: g$ P- b! [# s+ I
D、员工的努力程度和忠诚度评价; ~! k$ {9 F* D$ @2 E+ ]2 d
正确答案:' `  J/ w% L- E0 [4 L: G

! o! q( E2 U9 {' @0 P
第29题,以下哪项属于开放型的特征（）
A、审美
B、好奇心
C、想象力: X) h& c: I, o2 F6 |* @2 S
D、感情丰富: W1 u; t/ a( _  w  \
正确答案:- I1 B9 L+ [1 k# u! |1 l" R. y" H
9 ^5 @2 o$ i4 m2 X7 O

第30题,从个体层面来理解工作压力的潜在来源，可能有以下哪些方面的原因（）2 }/ R& E$ e6 T: I5 h
A、角色模糊# g( a& U' s" Z  e0 ~- D
B、角色冲突7 O" Y, B3 |, L3 B+ d0 L
C、工作超负荷
D、生活与职业中的突发事件
正确答案:
% P! k! y6 E( y" H3 d& J

第31题,群体规范就是通过一定的程序、细则，或是约定俗成的把每个成员的行为所规范。# f$ b5 T/ ]  Q7 x! R( |
A、错误* ^) B, p4 w& o' ~
B、正确3 A! ]9 }% e( M3 u$ u3 P1 |+ |9 l! U
正确答案:2 p. D5 x+ y! F7 f, x* w# Y
/ q8 y. r- }5 j* i; k3 h; \

第32题,认知失调理论中的“认知”是个体对环境，他人及自身行为的看法、信念、知识和态度。
A、错误
B、正确
正确答案:' Z8 Q0 v/ D: w) R1 G

! Z1 i) h7 z7 D! ~& T5 R, f( |
第33题,在领导生命周期的理论中，可以看出被领导者的成熟度对领导的影响。
A、错误
B、正确7 T+ r' `& A4 N% g# K, n  W5 V
正确答案:+ Z3 G  i% \! n* n; G# t9 Y8 k8 y1 i


第34题,激励理论的体系包括四部分：内容型激励理论，过程型激励理论和强化理论和综合型激励理论。
A、错误  R% N& {5 }0 e" A9 V6 m* i
B、正确5 f8 G) w" h. T3 V2 p4 Q
正确答案:
' y$ b, Z+ k; X( [0 _" `7 O8 P

第35题,对受挫折者的攻击行为不能采取容忍态度。
A、错误
B、正确
正确答案:

  U) x: v# S, x0 {
第36题,激励是以人为中心管理思想的主要管理职能。( Y) I3 D! P1 K
A、错误
B、正确+ T: d  \9 g: c) z+ f6 N5 p. A
正确答案:
  @# ^1 }4 v+ |4 P) d2 _
0 Z. `+ k: K) l
第37题,外在激励包括福利、晋升、荣誉感、表扬等等。
A、错误
B、正确) V3 `# P- s2 s. h9 L8 L
正确答案:/ l% _1 G" z& C

; P6 i% _0 K& }. V* n% i- e7 c
第38题,某些心理学家还认为，冲突可以满足许多人固有的“挑衅性”。9 D' R2 T2 o4 K/ A2 ^. T8 Z' a
A、错误
B、正确' C4 D% P& I4 ]$ V
正确答案:* l2 ]6 ~; Q+ a# z
: d. r* q7 X+ Q/ l3 W
% P9 b! H3 x: Y3 k
第39题,具有存在主义型价值观的人喜欢无拘无束、富有创造性的工作，敢于对僵化的体制直言相谏。0 Z0 C: b# ]/ f. P/ ?1 N
A、错误' \) {0 e) w3 Y6 e+ S
B、正确
正确答案:

* I$ c) ^( M" u( m( Z
第40题,保健因素和激励因素都能调动人的积极性，只是影响程度不同而已。! S- W! T- h; a
A、错误
B、正确
正确答案:! d$ k: F1 [$ C


第41题,挫折是指个体在从事有目的的活动中遇到障碍使动机不能满足的情绪状态。
A、错误
B、正确
正确答案:. u- U' O0 t) q( [3 D
9 I4 q9 l1 a; O8 t7 l4 S. j9 u
$ L6 f& F% n8 e# Y) l1 n: H# ^
第42题,负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。
A、错误( r6 E! K$ M* b; w& q# U" Q# O
B、正确
正确答案:. B! G% }4 G7 S: p( F3 q$ h

4 t9 Z. }% {( J2 ~& O+ P5 U
第43题,小道消息的传播不利于正式沟通的传递，因此应该制止。8 `: L9 T4 ~" R& J9 k
A、错误# v8 B/ c6 G8 {& g& t# i% i( F- j
B、正确( O' R# i5 t, z& k. l8 K  E1 b0 a
正确答案:
5 U2 j  z* J: T% r6 C' n
7 S: E$ D8 @: ~# b
第44题,目标又称诱因，诱因引发动机，再由动机到达目标的过程就是激励的过程。
A、错误8 E- X! J# u% {+ h' k
B、正确
正确答案:
# e0 @0 A) R! j, i! S8 A- L7 x
5 B- Q- E. Y0 W$ z& W- B5 h2 ^
第45题,密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。3 g1 c/ b; H! J: M- \  W
A、错误2 _% x- }9 d7 J( C! g. J# n
B、正确( W/ d. t0 x. ^- @
正确答案:+ E2 n) m1 M6 c: V


第46题,领导是指引导和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行为过程。
A、错误
B、正确/ o' f" i; i1 N$ B9 L7 B
正确答案:
2 w6 }) e' ]8 S, {; m+ R6 v
/ [1 v7 z7 _2 i0 i5 s9 F
第47题,气质有好与不好之分，气质的类型可以决定一个人的社会价值和成就的高低。
A、错误
B、正确
正确答案:7 z  x, i, x6 _, j# K2 {( \

" i0 i9 H9 G% [4 |2 _+ L/ c
第48题,被誉为“工业心理学之父”的是德国心理学家斯腾。
A、错误5 T& `1 \, q6 R2 Y( ]
B、正确3 r* ^" _0 Y" L) [" @  b
正确答案:


第49题,群体不是个体的简单相加，而是将个体力量汇合成新的力量。; e: E' V  L) M2 J% _
A、错误
B、正确. _( ~6 W1 G2 W5 l/ V! R/ h1 \
正确答案:2 T0 v' d& l  b
  D# n% m5 ^. G' U

第50题,团体的凝聚力与团队绩效呈正相关关系。
A、错误
B、正确
正确答案: