东北师范《中小学语文教材研究》21春在线作业1

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中小学语文教材研究-[东北师范大学]中小学语文教材研究21春在线作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,语言鲜明表现在：表述明确，不含糊，（）明确，爱憎分明。
A、目地
B、态度
C、能力
D、水平
正确答案:


第2题,教材内容是体现基础教育的（）和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。
A、方针
B、性质
C、任务
D、政策
正确答案:,C


第3题,语文课程是一个有机整体，教学中各个环节都是（）的。
A、相互约束
B、紧密联系
C、相互影响
D、相互补充
正确答案:,C,D


第4题,文言文教学的方法有（）很多种。
A、诵读法
B、圈点法
C、标注法
D、串讲法
正确答案:,B,C,D


议论文的结构一般是依据"（）"的原则来安排的。
A、提出问题
B、分析问题
C、解决问题
D、总结问题
正确答案:,B,C


第6题,议论文的语言特色表现为准确、（）。
A、严密
B、鲜明
C、概括
D、简洁
正确答案:,B,C,D


第7题,语文教材编写的标准: 思想性; （）
A、科学性
B、趣味性
C、启发性
D、艺术性
正确答案:,B,C,D


第8题,交往类即以培养交往技能为主的口语交际活动。比如有（）等。
A、交谈
B、采访
C、询问
D、劝说
E、电话交谈
正确答案:,B,C,D,E


第9题,间接抒情指触景生情，情由景生，如"忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯"。
A、错误
B、正确
正确答案:√


分析议论文的结构，就是分析作者的思路，分析作者怎样用论据证明或反驳论点的，因此要重点学习论证方法，以了解用论据证明论点的过程。
A、错误
B、正确
正确答案:√


第11题,语文特殊能力主要是指阅读能力和表达能力。
A、错误
B、正确
正确答案:√


教科书口语交际训练方式和途径的灵活多样正说明从"听说"到"口语交际"的转变并不是口惠而实不至的。这种转变不只是概念的转变，更是课程目标取向和教学实际内容的转变，是由外而内的、全面具体的转变。
A、错误
B、正确
正确答案:√


第13题,课程强调：教师与学生是不平等的，教师是"平等中的首席"，学生是学习的主人。
A、错误
B、正确
正确答案:


第14题,人物形象的分析应从：分析人物表情；分析矛盾冲突；分析思想意义。
A、错误
B、正确
正确答案:


记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。
A、错误
B、正确
正确答案:√


第16题,语文教材对学生的价值:语文教材的直接最大受益者是学校，因而语文教材的价值首先是对学生而言。 在学校教育中，能够给学生影响的因素很多，但最直接、最主要的影响应来自于教材，因为这是帮助他们成长的最主要、最丰富的营养源。
A、错误
B、正确
正确答案:


第17题,策略性知识是"为什么"的知识，对口语交际而言，即对言语得体地把握的原则。
A、错误
B、正确
正确答案:√


第18题,语文教材是语文教师进行辅导，完成国家赋予的任务的基本凭借，教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。
A、错误
B、正确
正确答案:


第19题,语文知识能否转化为语文能力 ，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。
A、错误
B、正确
正确答案:√


语文美育可以成为整个教育的基础和教育改革的突破口，也是学校实施素质教育的突破口。
A、错误
B、正确
正确答案:√


第21题,在进行传统美德教学时，可以选择切入点有：利用语言切入；利用涵咏文中的关键语句切入；利用介绍选文的背景资料切入；利用分析人物形象与事件切入；利用相关知识点的引申切入。
A、错误
B、正确
正确答案:


第22题,程序性知识是" 知道怎么做 "的知识，包括原理和规则。
A、错误
B、正确
正确答案:√


第23题,口语交际教学作为语文教学的组成部分，必然具备提高学生的品德修养和审美情趣的作用。
A、错误
B、正确
正确答案:√


第24题,文化本位类型的教材，把人类文化遗产按其本身的体系编辑起来，注意教材内容的系统化和经典性。
A、错误
B、正确
正确答案:√


选定制即国家或地方教育行政部门在各门学科里都选定数种教材，制定一览表，由学校选择使用的制度。荷兰和美国的部分州实行这种制度。
A、错误
B、正确
正确答案:


第26题,自然美指自然界中自然物与自然现象的美，他包括自然景物美、自然现象美、植物美和动物美。
A、错误
B、正确
正确答案:√


第27题,"文革"时期的语文学科的教材被大量的时文所充斥，只讲政治，阶级斗争，语文知识的学习和语文能力的训练完全被抛却。
A、错误
B、正确
正确答案:√


第28题,根据语段间的逻辑关系来分析结构。语段间的逻辑结构常常是指相承（语段间是递进衔接关系）、相并（语段间是并列衔接关系）和相属（语段间是总分统属关系）关系，根据逻辑关系分析文章结构是比较常见的一种结构分析方法。
A、错误
B、正确
正确答案:


第29题,教科书中选文不必要求各项均等 ，但应适当照顾到各方面的比重。
A、错误
B、正确
正确答案:


人的美有内外两个层次，内层次的美就是"情"，也可以叫作"美德"。
A、错误
B、正确
正确答案:


第31题,教科书口语交际的训练方式除复述、讲故事、回答问题、讲述见闻、看图说话、口头说明、说看法、演讲、辩论等传统方式外，还有采访、谈话、劝说、询问、电话交谈、模拟面试、模拟导游等。
A、错误
B、正确
正确答案:√