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【奥鹏】-[福建师范大学]福师《小学课程与教学论》在线作业二/ l# D2 s( ? W4 |$ o! z4 D9 d$ Y
试卷总分:100 得分:100% g& y. e4 @9 N- ^. {
第1题,提出"最近发展区"理论假设的是_________。
A、赞科夫2 }( `' j5 B9 M. P8 r
B、巴班斯基2 G t# j7 t- i8 R
C、维果茨基7 P0 w5 Q ^, B' I
D、列昂节夫2 E% T- M7 f. c6 s
正确答案:, M8 J. y- c$ y, Q; t4 J" b
第2题,把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是___________。
A、利维+ W7 G* k+ v. a9 P& ?" J
B、泰勒
C、布卢姆
D、莱斯
正确答案:
; S% D) m1 y- Q8 v1 I& ]8 j' x) I
2 h, _$ E$ G" U- b. O. w
第3题,20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的"学科结构运动"，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。8 x& J# M, u" _
A、进步主义课程# r# M8 O: @% f% E6 C
B、学术中心课程4 u# q0 f1 \9 X |8 P7 G- \; `
C、永恒主义课程
D、要素主义课程
正确答案:
# z/ C8 E% s1 G j
第4题,在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为________。- @9 m8 i1 f2 z
A、合作学习! \" Z* P) p) z# b( C% [& u# E
B、分组学习
C、个别学习
D、同步学习
正确答案:
$ w3 q* j$ O6 A1 j- q
第5题,通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为__________。% H' s* R+ ^7 P% }% [
A、目标模式
B、过程模式
C、情境模式
D、批判模式: p: p, P$ t/ G5 ]5 O
正确答案:
* L/ x. k5 U# O, t- H
第6题,下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。
A、知识本位的价值取向6 I& N, Z. ` D3 R1 _/ O+ e+ N
B、学生本位的价值取向 {& ~' @% N) v5 ^4 P; B( f
C、社会本位的价值取向1 W# i5 G0 n( Q5 _- k! J
D、教师本位的价值取向
正确答案:
第7题,"教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程"，这一命题中对师生关系的理解是_________。7 a' X/ n- ]! ~# L* F1 S" F
A、教师主体学生客体的关系
B、学生主体教师客体的关系
C、教师主导学生主体的关系 k. o! y5 M G" i8 c' M* `
D、教师与学生是交互主体的关系5 `+ A6 R2 m! C! v
正确答案:
1 K5 U$ {4 Z% p! W
% m0 Z S1 {5 z' T6 b; w
第8题,"学校课程不断建构出新的社会生活经验"，这是_________的观点。: K: p5 |# ?- K- m6 G/ z: o
A、被动适应论
B、主动适应论
C、滞后论
D、超越论
正确答案:
" N. W- ] ~. Y9 z1 s- k) V
第9题,目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是__________。
A、圆周式课程) ?* o- P% C) \' b+ H: `
B、螺旋式课程" }+ O7 A' k% [
C、.逐步深入课程
D、直线式课程
正确答案:: h+ p6 Q# j5 _
% J0 ?9 T( C8 g1 _
第10题,有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是_________。
A、随机性
B、活动性5 n$ u0 l$ L& c- z3 v
C、连续性( q4 U4 m( @5 S& C* G$ d4 X
D、积极性
正确答案:2 G& n: C2 [" g( j9 s2 S/ ^, y1 L
第11题,行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。- k' S6 U( D, l. q# J7 S% ?- [
A、精确性
B、普遍性
C、规范性
D、模糊性% J: m5 r! ?- w. i
正确答案:
' f$ K: r( P) K! w( E
第12题,施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。$ Y, V' E+ F) }& U0 d5 {) b
A、工作分析3 m6 @6 m7 Q, A7 f; _
B、课程审议. u8 N4 W* S! l6 H4 x- T
C、活动分析
D、职业分析
正确答案:" k m0 F, v) L. p0 E" @
+ u; ]' ^ W5 @0 ^
1 |* t# U+ n" W" k( [
第13题,被誉为"现代课程理论的圣经"的著作是《___________ 》。
A、课程# G" U- v4 r; k
B、课程编制
C、课程与教学的基本原理5 U+ z! t0 |7 e+ N g
D、怎样编制课程
正确答案:
第14题,"十年树木，百年树人"是对教师劳动的_________的描述。
A、长期性; T$ G& a1 N" |5 ^3 f5 E+ i
B、连续性
C、广泛性7 L5 _1 k- ]9 R
D、间接性$ F, c* n- j$ c# g
正确答案:0 Q# W8 o ^( m& K% m
4 I: U2 H# c! v5 h, L
第15题,下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是___________。
A、一般发展包括儿童的心理发展和身体发展
B、一般发展不等于全面发展
C、一般发展不等同于特殊发展) \1 W6 ]8 t1 s) I9 U
D、一般发展排斥特殊发展
正确答案:
0 }2 \4 n% c' X* S! B
第16题,"文纳特卡制"的创立者是__________。
A、巴班斯基0 W% P% g/ m- R \: v; M
B、布卢姆3 Q/ U5 v O: ^! M d- J1 j
C、华虚朋! i; `7 J) ~8 h) F1 B
D、瓦根舍因
正确答案:
+ c% r) P! g3 [2 _6 S, G2 J; _
第17题,__________是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A、教学过程) c+ v; A6 U! h! b7 R3 j
B、教学原则, h+ Y) e" X- D4 [9 S
C、教学方法2 V3 X6 c) A/ ?; I6 h7 [
D、教学设计
正确答案:
5 ?, e! F1 {" k6 j- S
第18题,教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是：) i2 H' o% `4 i# U% }; i
A、教育教学的研究者
B、课程的建设者和开发者
C、学生学习的促进者
D、社区型的开放的教师
正确答案:6 T6 H2 j0 l/ y4 L5 U
" [8 p; `! j/ u% y+ F/ H$ h. u2 }
% K2 L: }4 a' k* |9 H
第19题,继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是__________。
A、《爱弥尔》1 C, T6 w* x( p1 @- _4 y
B、《大教学论》: {' f% {6 |6 B6 f6 d9 j J
C、《普通教育学》1 u/ h7 w" T2 _
D、《我们怎样思维》
正确答案:2 B1 @: [. ~8 o, [
9 O1 |3 a, D8 d7 E4 p3 z( z
第20题,主动适应论的基本观点认为学校课程________。
A、是使学习者适应当代社会生活的工具
B、不断改造着社会生活7 W: J+ F$ _ D+ E/ l9 d
C、不断建构出新的社会生活经验
D、是使学习者脱离当代社会生活的工具
正确答案:" h( T0 L! G3 D2 u3 D9 x* x
/ I. c8 _/ q2 G" O
第21题,以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的_________。
A、目标取向; g# @8 U" H/ _! I9 O0 T1 r
B、过程取向
C、主体取向
D、客体取向2 d2 Y6 X/ ?2 J
正确答案:& L7 S9 w6 f# M0 c$ E
第22题,（）是教师9 r: w. H# i& R
从事教育工作的根本动力。
A、专业精神/ p/ j$ Y' {7 m/ }8 s: z4 ? B& f: A
B、奉献精神
C、舍己精神5 G* J. R; S9 m$ ?( p2 I
D、具有爱心
正确答案:
- [$ z; Z- s; |1 M8 b! Y4 }
第23题,教学目标所具有的性质是：) [& W d: R" m
A、终极性( M- F, t7 @, `) _7 i
B、时代性, ], v+ L7 }' w
C、学科性
D、活动性
正确答案:
T' d1 a# X, w8 w0 d+ N& z* Z9 r
% {; w5 M/ i7 l$ `0 J
第24题,美国教育家克伯屈提出的概念是_________。
A、附带学习
B、附学习
C、机械学习, G3 K( V3 A% \( K2 P0 Y ]2 L
D、有意义学习
正确答案 m- r, Y* S& @( u) @/ c
第25题,要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。
A、学科逻辑与儿童心理逻辑的统一3 n. p, }5 `5 k1 R3 p7 ?
B、当代生活与未来生活的统一
C、学科发展与儿童需求的统一
D、社会生活与儿童需求的统一6 x9 _9 _: B7 f3 M& ]! A
正确答案:
6 ?3 A; M7 {; d
第26题,_________的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
A、目标原则
B、量力性原则& S3 j8 e+ ~4 M' @9 S" Q3 X8 Q9 }
C、过程原则* ]/ T2 Q) X& j) w" S% k \( a
D、思想性原则
正确答案:1 z9 @2 D2 p# L$ f/ _
4 R) ` n4 t8 y. @3 U* T7 D7 e
( D! ?; l& g/ Q' _2 ]
第27题,生成性目标取向追求的是__________。: @" c) I, t. {) B' {* B+ L
A、普遍主义
B、唯科学主义
C、实践理性8 X$ ]0 M2 K H2 g6 u4 I4 e# }2 u
D、解放理性
正确答案 ?6 n0 ?. I# h. B% l( F
7 ]# q X4 ^5 Y, P) `* L: ?/ w2 ^
8 o& x. F! g ~
第28题,课程实施有三种基本取向，其中之一是_________。
A、哲学取向6 n* v6 d9 S( o2 P, N. @+ |
B、心理学取向1 h0 X, f; s( O. @# N/ [; d' s7 t' l
C、忠实取向 H( D) J4 l+ c1 k
D、背离取向
正确答案:0 A) p2 A" ^1 q# N8 e: h
第29题,把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是____________。; I1 B: P/ s; o7 y
A、杜威
B、洛克. l, j9 _2 E/ G1 r/ Q5 x2 Y5 |
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
正确答案:- g8 l+ V; E- v/ i1 `
- \; u; ?- s6 @& h
$ Q3 u- e( S/ q2 U
第30题,在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和________三个方面。8 \/ k" m. V8 i) X- N4 ?8 r
A、生活经验
B、学校以外的现代生活
C、指导者
D、学习环境- ], p, U7 R4 {- Z4 y; a. g! e1 q# |/ @
正确答案:6 M9 S: E8 b0 T' F) v! j
2 f/ u! Z5 ` W7 _4 W) `4 l, q
第31题,"道尔顿制"的确立者是__________。
A、巴班斯基- f! `: b, W+ }5 q4 x, y) N. t. G
B、布卢姆
C、帕克赫斯特8 |" x% Y4 E% d' {, h
D、瓦根舍因
正确答案:
- |3 W4 Z# E* U
第32题,_________是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。* Y- x' Q: O2 V3 [ T' n! J
A、课程编制. _1 _1 z" | X( @4 {8 w. a5 X
B、课程开发5 ?( p7 x @% J) ^
C、课程实施
D、课程选择7 W% J7 t7 [: R K1 }. }$ |5 r
正确答案:
+ i' }* ~ ]( ~0 g
第33题,杜威实现课程与教学一体化的具体途径是___________。
A、从做中学 _" }2 ~! H9 K+ R& @" n0 X& h0 Q
B、反省思维# g; h& Y! @( s0 d1 }
C、主动作业
D、问题教学& T) ^+ V8 A) v( K7 s3 {
正确答案:& Y, S) T; U9 }4 ?+ P
8 f: y6 w+ }$ v& [: C8 u# E
第34题,学校文化建设的灵魂（核心点）是：( l* Z6 a8 ? ]" [& K: `
A、学校功能重建- U: z4 W1 i. a
B、学校制度文化重建" \& ^- h( T! n# P
C、学校精神文化重建
D、学校物质文化重建& X- g+ Z& V6 c3 s, K
正确答案:: A+ a9 _8 d g! R, h: O4 ^
第35题,下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。
A、教学目标是教学目的的具体化% c4 ~" `) X* T! Y+ v! j. H
B、教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的" y" w5 u( c! @% ~" e ~
C、教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标. f+ G( [* m$ ~1 a7 B
D、教学目标具有终极性意义
正确答案:
0 e- _5 @: W# }
$ _' p, M8 w8 b* G+ U6 b
第36题,教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。
A、讲解
B、讲读' I( J# K* \# K/ g% _$ V
C、讲述
D、讲演3 o0 @$ W. ]5 g. p
正确答案 C# Y7 a; [+ D% e, D9 y$ i) Y
# E# k' {' |/ v4 K: n, ~8 d
6 o6 a$ M$ d) m) X, L# A6 O9 y
第37题,从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程__________。; @; [( l: b, ^0 p- `, x/ \9 A1 f) M% Y) y
A、决策研究的整合
B、理解研究的整合 e" i" W: |3 a' l
C、实施研究的整合
D、评价研究的整合. r. n, G6 @. u8 p$ C
正确答案:
第38题,斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。 n' M- ~4 _4 n" S+ _) C- a0 c
A、机器教学' C8 C% f, V, t9 w, _' ]
B、程序教学
C、强化教学
D、编程教学
正确答案:
+ l& I. z; b1 t& Z0 m: _3 S
1 ~3 T: b3 q2 G7 m
第39题,把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是________。
A、古德莱德% {; N. f7 N: Y2 [/ ?) i2 i- [1 ~
B、帕里斯& X8 ?" ~: d1 |' O9 ~; B
C、斯金纳
D、兰德
正确答案:
( \0 }/ k6 o" d5 {) k( ?- p
第40题,下列各项中_________不属于建构主义教学模式。
A、随机访问教学
B、情境教学
C、支架式教学1 U4 z7 e( s8 q' |% P% C
D、问题教学
正确答案:8 o) f; I1 O3 B
4 n' ?1 _* O5 K) h
第41题,价值观判断标准中的定量标准包括：2 I! E; l9 a- d& V; A& Z5 M
A、绝对参照标准" J k, f h5 U A1 B
B、相对参照标准. j# R2 q7 N. U# v$ }% D
C、价值引导（向导）
D、个体内差异参照标准
正确答案:,B,D: V4 c' e; ]& v3 a/ K* v3 g
& O; _/ U o4 X9 g0 Z
第42题,我国传统教学研究存在实践脱离理论的问题，表现在：
A、结构僵化、体系陈旧
B、经验主义教学实践* @& N& Q- v2 G
C、操作主义教学实践
D、实用功利主义教学实践/ l; v; h2 }: t7 f' U! e! T
正确答案:,C,D
第43题,关于师生关系理论，"儿童中心论"的代表人物是__________。
A、杜威
B、洛克5 ? z" Y' M. F# p2 y
C、布鲁姆
D、卢梭
正确答案:,D
( f7 M3 k4 X: V K. d) _/ W0 J- E
第44题,转变课程的功能表现在：: M. o5 P9 N+ w+ M. [/ H( T. b+ Y
A、从知识传授到情感、态度、价值观（新课程）. i; K/ @, B& p0 A6 H
B、从知识与技能到重过程与方法
C、每门课程都要以发展为本位，发展的内涵和侧重点也相同5 _) m, a4 b4 y4 Y5 M$ F* \
D、从知识性功能到发展性功能) I$ |4 p, \) A/ F$ n
正确答案:,B,D5 G1 m4 g4 K( r! G) m4 p
K) V5 p" r. X0 ]; M( I& r
第45题,综合实践活动的主要内容包括以下哪些方面___________。4 |* V# J2 E" I, |0 E* W ]
A、研究性学习
B、社区服务与社会实践
C、劳动与技术服务
D、信息技术教育" p( X2 L2 x* F" A; f* o
正确答案:,B,C,D
第46题,从教育的角度讲，课程的价值在于：. q( G, z; s2 z: ^$ ~
A、课程集中体现了教育思想和教育观念# ~: _ F7 d+ r# P1 U4 X- g3 l& C7 o
B、课程是学生的精神食粮
C、课程是实施培养目标的蓝图
D、课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据
正确答案:,C,D4 A( o/ ~% _- V! P, p* q4 n$ i2 U
第47题,课程与教学的关系的种类有：. Q, k8 n, Z; b0 a7 o% r
A、二者没有太多关联+ E0 X6 g& E3 r% @6 `' i
B、大课程小教学
C、小课程大教学
D、课程教学：两者的整合（融合）
正确答案:,C,D
5 ` F- h, D: L. Y4 I2 o: t; R
第48题,本次课程改革的基本特征是：+ M. j6 ~' T7 w0 T5 T
A、打"外围战"! M5 ]* F" H. I
B、以课程改革为突破口，素质教育开始进入全面、具体的实施7 g, F# |/ {0 |1 b! H9 `; c
C、理念上是全新的3 C2 \" M+ y0 s( z$ c0 m
D、内容上是整体的, n9 G# `# `1 u# T: ?6 P) x5 q" H
正确答案:,D& T5 x" F- Z8 E" w7 V; E+ N
, I) b- _* |+ J2 Q! e1 d7 X8 R& L
第49题,自主学习的特性是：2 w8 H2 h+ A/ s! y2 D9 d9 o2 [
A、主体性
B、能动性. t" b7 x: ~! p
C、独立性
D、受动性
正确答案:,B,C
! u+ m) a% _3 H9 j# w
第50题,新课改倡导的三种学习方式是________。% d/ y% {. \: T* n; S
A、自主学习$ V, S: Y! ?2 d3 H+ U _
B、探究学习
C、合作学习; ]1 @# h) X l/ `
D、发现学习
正确答案:,B,C |
|
发表于 2021-10-18 15:20:41
