[四川农业大学] 22年3月 人力资源开发学（实践） 参考

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人力资源开发学（实践）
一、课程介绍
《人力资源开发学》在人力资源管理专业学生的培养体系中是一门重要课程，人力资源培训与开发是人力资源管理的六大核心职能模块之一。这门课程包含了理论和实践两个部分。理论部分主要包括两个方面的内容，一是培训，二是开发。其中，培训部分主要包含培训的四个环节，即员工培训的需求分析、培训设计、培训实施与培训评估。开发部分主要包含三个内容，员工职业生涯开发，管理技能开发和和组织开发。实践部分主要为教师指导学生做课程设计，让学生体会一个完整的培训实施过程。实验部分包括的主要内容有三大类关键人力资源管理人员需具备的管理技能，个人技能：开发自我意识、创造性地分析解决问题个人压力管理和时间管理；人际关系技能：有效沟通、员工激励、冲突处理；团队技能：指导与授权、团队建设、应变能力与领导变革。实验的形式主要是学生在教师指导下组建团队，分别针对九大管理技能做课程设计，由学生自己作为一名“培训师”给其它同学授课。这样的设计既兼顾了理论学习，又从实验设计的角度让学生完整体验了培训的所有过程，能有效提高学生的实际应用能力。
二、学习目标
1.知识目标：理解培训与开发的概念；掌握培训与开发的基本理论：学习理论，胜任素质模型理论；掌握培训的四个基本环节：培训需求分析，培训设计，培训实施，培训效果评估；掌握三种不同类型的开发：员工职业生涯开发，管理技能开发，组织开发。
2.技能目标：能够针对具体案例设计相应的培训方案；能够熟练运用培训理论撰写一个完整的培训方案；能够转换角色，将自身置于一个“培训者”角色并实施一个完整培训；能够运用相应的方法进行培训效果的评估；能够进行个体自身和组织的职业生涯设计。
3.能力目标：创造性地分析解决问题、个人压力管理和时间管理、有效沟通、员工激励、冲突处理、指导与授权、团队建设。
三、基本内容与要求（以下任选其一）
1.培训与开发体系设计：选择一家组织，为该组织设计一个培训与开发体系。具体内容应该包括培训与开发需求分析、培训与开发设计与实施、培训与开发效果评估。内容应该具体到需求分析的三个层次，设计实施内容当中的课程方案、场地安排等，效果评估应该包含评估的层次及评估的具体工具。
2.管理技能开发教案和课程设计：选择开发自我意识、创造性地分析解决问题、个人压力管理和时间管理、有效沟通、员工激励、冲突处理、团队技能：指导与授权、团队建设、应变能力与领导变革十大管理技能之一，进行课程方案设计，须形成2小时的完整的教案和课程方案，以及具体每个部分的详细安排。
3.构建胜任素质模型并进行开发方案设计：为某组织核心职位设计胜任素质模型，并在胜任素质模型的基础上设计开发方案，需要包括开发设计与实施里面的内容。