2018秋季东财《人员培训与开发X 》在线作业一

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【奥鹏】[东北财经大学]东财《人员培训与开发X 》在线作业一
试卷总分:100    得分:100
第1题,企业需要依据不同的培训对象和内容选择不同的（），以达到最佳的培训效果。
A、培训方式
B、培训地点
C、培训时机
D、培训预算



第2题,为员工制定职业生涯计划过程中，下列说法错误的是（）。
A、对员工进行分析与定位过程中仅需要对员工个人进行分析
B、职业的发展需要有清晰的目标和方向，目标的选择是职业生涯的关键
C、确定职业生涯目标主要包括职业选择和职业生涯发展路线的选择两个方面
D、对员工进行分析与定位过程中需要进行环境分析



第3题,为培养团队精神比较适用于（）方法。
A、讲授法
B、游戏法
C、案例教学法
D、电脑视听法



第4题,管理人员比较适合（）。
A、案例教学法
B、讲授法
C、操作示范法
D、电脑视听法



第5题,以下有关职业生涯成功因素，不属于心理因素的是（）。
A、自我效能
B、职业使命
C、动机
D、职业胜任力



第6题,在管理开发中，评价中心方法的主要特点是（）。
A、评价效果准确
B、反馈信息准确及时
C、综合利用多种测评技术
D、获得信息量大



第7题,从橱窗分析法中可知，是正确评价自己的重要方面的因素是（）。
A、潜在我
B、背脊我
C、公开我
D、隐私我



第8题,（）包括对组织的金钱、时间、人力等资源的描述。
A、组织特质分析
B、组织资源分析
C、组织的战略分析
D、组织目标分析



第9题,世界上最大的无线通讯设备供应商摩托罗拉公司的成功可以说很大程度上归功于它的员工培训模式--()。
A、校企联合
B、虚拟培训组织
C、培训外包
D、企业办学



第10题,为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。
A、动态的
B、静态的
C、重复的
D、双向的



第11题,关于职业生涯通道下列说法不正确的是（）。
A、宽职业生涯通道要求员工在多个职能部门、多个工作环境轮换工作，适应对员工高度综合能力的要求
B、职业生涯通道的设计有快慢之分,正常晋升和破格提升都要做到有政策依据
C、职业生涯的长度是根据时间来确定的
D、窄职业生涯通道要求员工在有限的职能部门和工作环境工作，适应对员工有限专业经验和能力的要求



第12题,培训行业从()开始进入中国，从启蒙阶段发展为行业化、产业化。
A、90年代末
B、80年代初
C、90年代初
D、80年代末



第13题,关于现场培训方法说法错误的是（）。
A、在职培训是历史最悠久、采用最普遍的职业生涯开发方式
B、见习培训是在实际生产线的附近安排适当的培训任务，培训并不影响正常的生产活动
C、见习培训的培训效率比较高，能够同时培训很多人
D、工作轮换法是指在组织的几种不同职能领域中为员工作出一系列的工作任务安排，或者在某个单一的职能领域或部门中为员工提供在各种不同工作岗位之间流动的机会



第14题,（）也称工作分析法或工作盘点法，是依据工作描述和工作说明书，确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度。
A、员工个人培训需求分析法
B、任务分析法
C、组织整体分析法
D、问卷调查法



第15题,（）的评估内容是受训者在知识、技能、态度、行为方式等方面的学习收获。
A、反应评估
B、行为评估
C、学习评估
D、结果评估



第16题,关于企业生涯下列说法错误的是（）。
A、职业生涯一旦确定，就必须一成不变的执行下去
B、职业生涯规划架设企业发展战略及员工职业目标之间的桥梁
C、职业生涯策略是指为争取职业目标的实现，而采取的各种行动和措施
D、在实施职业生涯规划的过程中评估现有的职业生涯规划，企业就可以修正对员工的认识和判断



第17题,()成为企业培训部门发展的另一种趋势。在这模式下，管理人员、业务部门和员工都被视为内部顾客，培训部门的工作室以内部顾客为中心，侧重于学习和评估培训的有效性，再根据顾客的需求来提供培训。
A、虚拟培训组织
B、校企联合
C、培训外包
D、虚拟组织



第18题,（）是指受训者在回到工作岗位时达到工作标准的程度
A、组织内效度
B、迁移效度
C、组织间效度
D、训练效度



第19题,（）是在组织层面上绩效是否改善的评估。
A、行为评估
B、结果评估
C、反应评估
D、学习评估



第20题,比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为（）。
A、视听教学
B、头脑风暴
C、角色扮演
D、讲授法



第21题,人力资源开发的实质是（）。
A、培训实质上是一种系统化的智力投资
B、培训与开发是一个系统性的投资活动
C、培训与开发仅和企业有关
D、有利于提高员工的绩效和实现组织的目标
,B,D


第22题,培训效果反馈包括（）。
A、培训教师考评
B、培训总结、资源归档
C、培训组织管理的考评
D、应用反馈
,B,C,D


第23题,在管理培训项目的开发流程中，需求分析阶段的工作，主要抓住（）关键点。
A、个人发展需求
B、晋升替补需求
C、组织发展需求
D、整个人员现状
,C,D


第24题,职业生涯目标可以通过很多方式影响个人的行为和表现，主要方面有（）。
A、目标可衡量结果有效性
B、提高努力的坚持性
C、刺激高水平努力
D、给努力固定方向
,B,C,D


第25题,职业生涯规划是员工对自己一生职业发展的总体计划和总轮廓的勾画，以下属于个人职业生涯规划基本步骤的是（）。
A、职业生涯机会评估
B、职业生涯策略制定
C、个人自我评价
D、职业生涯目标与路线设定
,B,C,D


第26题,在管理培训项目的开发流程中，计划制定阶段的工作，主要抓住（）方面的工作。
A、培训计划
B、发展需求
C、晋升替补轮换
D、发展规划
,C,D


第27题,培训师应该具备的能力包括（）。
A、沟通的能力
B、激励他人的能力
C、建立关系的能力
D、变通的能力
,B,C,D


第28题,管理开发的的主要任务有（）。
A、管理的开发
B、管理人员的开发
C、管理程序的开发
D、管理职务的开发
,B


第29题,在实施培训与开发战略过程中做到（），有利于提高培训效果。
A、注重个人感受
B、注重过程管理
C、注重职业规划
D、注重营造氛围
,B,C,D


第30题,职业生涯目标设定的步骤中，外部环境评估包含（）几项内容。
A、政治环境
B、技术环境
C、经济环境
D、社会文化环境
,B,C,D


第31题,实施目标管理要注意的问题有（）。
A、要有恰当的奖励制度相配合，才能充分提高员工实现目标的积极性
B、要注意个人、部门和整个组织目标的整合，使得几个方面的工作能有机地协调为一个整体；这要求管理人员必须具备较高的目标制定和实施控制方面的技能
C、心理学的研究表明，对于中等难度的任务，工作效率最高；因此，应该使目标保持在中等难度
D、在目标的制定和实施过程中，要吸收员工广泛参与，积极讨论并发表意见，增强参与感。
,B,C,D


第32题,在管理开发中，人际关系开发的方法有下面（）几种。
A、敏感性训练
B、商业游戏
C、群体间关系开发
D、行为魔方培训
,B,C,D


第33题,在管理培训项目的开发流程中，组织实施阶段的工作，主要抓住（）方面的工作。
A、制度管理
B、绩效考评
C、机制激励
D、问题应对措施
,C,D


第34题,在组织开发的方法中，目标管理一般是由（）个部分组成。
A、绩效反馈
B、参与决策
C、目标具体化
D、时间规定
,B,C,D


第35题,培训计划包括（）。
A、确定培训方式
B、确定受训人员
C、确定培训内容
D、确定培训时间
,B,C,D


第36题,下列说法正确的是（）。
A、知识经济条件下,企业竞争优势取决于其拥有的人力资源状况
B、培训与开发的目标包括宣传企业文化
C、不仅要通过培训与开发使员工胜任现有的工作，使人员能适应未来的工作需求
D、人力资本是企业人力资源的全部价值，它是由企业中的人以及他们所拥有的并能用于工作中的能力所构成
,B,C,D


第37题,质量圈的组成成员包括（）。
A、质量圈领导
B、监管者
C、促进者
D、同事委员会
,C,D


第38题,在领导匹配培训项目中，领导情形取决于（）方面的因素。
A、领导与成员关系
B、任务结构
C、领导者地位
D、对最难共事者的认同值
,B,C


第39题,职业生涯早期阶段的主要任务是（）。
A、进入组织
B、完成向成年人过渡
C、独立开展工作
D、寻找职业锚
,B,C,D


第40题,建立一个完善的培训体系应用哪几部分构成（）。
A、建立培训课程体系
B、建立企业培训动员体系
C、建立培训管理系统
D、建立培训效果评估体系
,C,D
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